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福建省业余网球教练员现状及影响因素研究.pdf

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福建省业余网球教练员现状及影响因素研究.pdf

上传人:山吉 2014/3/10 文件大小:0 KB

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福建省业余网球教练员现状及影响因素研究.pdf

文档介绍

文档介绍:≤鞒~、薄中文≯;‘,箩≯气,孑’《冬,伴随着竞技网球运动的发展,全国各地业余网球运动蓬勃发展,业余网球培训市场也一度走俏。了解他们的现状,探究影响其发展的内外因素,对大众网球运动的推广无疑有重要的意义,也为我国业余网球教练员能更好更快地发展提供理论参考。。本文通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、对福建省业余网球教练员现状进行了调查研究,并深入调查分析影响其发展的主客观因素,探究此影响因素的成因,并提出解决问题的相应对策。通过数理统计发现福建省业余网球教练员饕R阅行晕V鳎蟹植荚诟州厦门这两个经济相对较发达的沿海城市;悄炅浣峁菇衔:侠恚灾星嗄为主,总体呈现年轻化态势;庑┐右等嗽敝饕J茄@鲜妥杂芍耙嫡撸他们受教育程度普遍较高,.ヒ陨鲜谴笞ㄒ陨涎Ю他们的竞技素质较高,%的教练员曾经是体育专业的学生;侵杏%的人教学年限在年,:.サ慕塘吩苯糖蚰晗拊年以上。塘吩泵且约嬷拔V鳎暗慕稣%;塘吩泵鞘辗言元每小时不等,年收入的跨度也较大,有不到元的,也有R陨系摹教练员们参加岗位培训的情况不容乐观,·サ娜参加过培训,主要是“快易网球⒓啊癐教练员培训”的短期培训,培训效果令人质疑。通过因子分析得出,教练员发展的主要影响因素按顺序分别是:滴袼.“蜃樱社会环境因子:晕倚枨笠蜃樱市场环境因子。不同性别、年龄在福建省业余网球教练员发展鑫鹊挠跋煲蛩厣厦挥邢灾圆钜欤徊煌耙的业余网球教练员在自我需求方面有显著性差异;不同受教育程度的业余网球教练员在业务水平和自我需求因素上有显著性差异。关键词:福建省;业余;网球教练员;现状;影响因素摘锈丁,‘≥警、≯.豇、;谩‘、’鼍臂他,增.●‘
如菘‘知,O福建师范人学硕士学位论文
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簟一▲群众快速增长的体育消费需要,像健身操、瑜伽、网球等项目在社会上开展的如火的一些问题。从社会、经济等方面来分析影响业余网球教练员发展的这些因素。探年福建省生产总值为均元,在全国各省市人均づ琶。可见经济的发展给福建省体育产业创造了很好的经济基础。近年来私人投资建设场所的出现,适时满足了人民如荼。中国女子竞技网球不断在国际网坛上崭露头角吸引了无数国人的关注,各种级别的业余网球赛事不胜枚举,很多城市都形成了自己的品牌赛事,从某种程度上说业余网球的影响甚至超过了竞技网球运动。业余网球培训市场生意火爆,为了迎合市场需求,有一定特长的人群就走进了网球培训市场,指导人们进行网球运动。由于专业教练员的供不应求,逐渐地非专业的教练员填补了这一空缺,并行成一定的规模。福建省是沿海城市中网球运动发展较为落后的城市,没有一支竞技能力过硬的网球运动队,这和福建省大众网球运动的滞后不无关系,网球是一项技术性很强的运动项目,没有人知道的情况下,初学者们很难入门,练习者们在场上更多的时间是在捡球,很难体会到网球运动带来的乐趣。许多网球运动爱好者在没有感受到网球运动带来的乐趣就放弃了网球运动,而转向其它运动项目的学习,因此急需一支强大的业余网球教练员队伍提供相关技术知识的服务于帮助,使更多的人更早入门,体验到网球所带来的快乐,业余网球教练员常常还是一些业余赛事的组织者,他们的存在无疑推动了网球运动在福建省更好地发展。因此了解福建省业余网球教练现在,探究影响其发展的主要因素意义重大。不仅为我省业余网球教练员更好更快的发展提供理论参考,对其他省业余网球教练的发展也有一定借鉴意义,而且还能推动福建省业余网球运动的普及与提高,同时对拓展网球就业市场和渠道也有一定帮本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法以及数理统计法,通过对福建省现有的从事业余网球教练工作的教练员的现状分析,找出福建省业余网球教练员发展索一条有利于业余网球教练发展的道路。对现存的不足提出针对性的解决方案。助。●”·
。,会的交流,力争通过课内外网球活动,培养更多的网球运动人口。涌焱虺」萁ㄉ璧姆扔胨俣龋V荨⑾妹帕匠鞘械耐虺〉亟ㄉ枋谴高校、体育中心、省直单位延伸到社区,应将此建设模式推广到二三线城镇。=ㄊ∧壳耙延行矶嘁涤嗳诟鞯鼐侔欤ǘ嗍茄肴斡氲拿娼险网球相关部门可以定期在我省各地开展规模不同的公开赛,尤其是少儿比赛,同时加大媒体宣传力度,营造良好的网球文化氛围,提高网网球业余赛事知名度,让更广泛的人可以参与到网球运动中来。一
目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中文文摘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯。⋯⋯⋯目录.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯。...⋯⋯.⋯⋯......。...。.⋯..⋯...⋯⋯。.。.。.。。..⋯.....。。。。。⋯....。。....⋯⋯.第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。。!#.选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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