文档介绍：湖南省贫困农村中小学《体育与健康》课程开展现状与对策分析湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一一年五月一苓一一,牛血月分类号学校代码密级学号墨垒墨荙
肌Ⅲ⋯舢舢㈣㈣摘要湖南省作为体育课程改革的首批试点省份之一,十年的体育与健康课程改革对贫困农村中小学是否已经达到预期的效果诖酥前,在知网中查找,还未发现有学者对此进行整体研究。通过对贫困农村中小学体育教学现状及对策分析,为当地有关部门提供科学的管理依据和给政府职能部门提供发展学校体育决策的第一手材料。以此丰富和发展农村学校体育的研究。本文采用多种研究方法对湖南省的个贫困县所学校的体育证每天一小时的身体锻炼;体育教师的队伍结构是否适应新课改的要求;体育教师的职业态度如何;有待解决的事情有哪些;教师、学生如何理解新课标;他们的理解程度对新课标实施的现实意义在哪里;制约农村中小学体育教学的硬件有哪些;体育教学设施能否满足需要逵>训轿磺榭鋈绾巍⑹欠衲苈憧是学校领导的观念及对体育的重视对体育教育事业的影响有多大。探讨制约贫困农村学校体育发展原因,并提出相关对策。研究结果表明:目前,体育与健康课程的开课率为ィ%教师和学生为进行分析、研究。主要调查体育课的开课率是否达到新课标要求;体育教师是否按大纲要求去上课;如何选择上课的内容与方法;如何真确的评定学生的成绩;课外活动开展是否正常,能否保
的学校能够每周开设诨节以上的体育与健康课,体育教师学历情况为:小学本科学历的占.%,初中本科学历的占.%,都呈上升趋势,学生体育成绩的评定也有了明显的改观。制约湖南省农村中小学体育与健康课程实施的主要因素有职后培训不到位,体育教师教学方较陈旧,单一,缺少必要的改革和创新。课余活动开展不宜乐观,难保证学生每天活动一小时。领导“重文轻武’’现象还比较严重;教师自身素质有待提高:体育经费的投入不足,且有挪用现象;教学设备、场地器材虽有改善,但还不能满足需要。针对制约发展的因素,从实际出发提出:把体育成绩加入高考成绩;新课标实施成效和领导业绩相挂钩;建立农村中小学体育教师职后免费培训机制;依“教师法⒘⒀5摹靶》,把体育教师工作量落到实处。关键词:贫困农村;中小学;课程开展现状;对策分析Ⅱ
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.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯慷韵笥胙芯糠椒ā研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.湖南省农村中学体育课堂教学现状与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.湖南省农村中学课外体育活动开展现状与分析⋯⋯⋯⋯⋯.湖南省农村中学体育教师队伍现状与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.把浴选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯芯拷峁敕治觥一一情一一..抽...析一及一一一分况备一一一因情具一用分原行的一作因及执案况与成查的教情定及调纲时本评度率学和的绩的课教划课成课开康计上课育育健学师育体体与教教体对校育育育生生学体体体学学一一一一原一的况况况况差情情情情较操动练赛育问活训比体课育育育余、..●●,.,●工●琲●’.●
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把选题依据湖南省是人口大省,农村教育面广量大,特别是贫困农村中小学体育教育水平的高低将直接影响到整个教育事