文档介绍:幼儿园教育基础绪论一、 幼儿教育学(概念):幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学,它是从人们教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论。二、 案例分析:情景一:父母带孩子逛商场,孩子看中了一件玩具,而父母认为不适合他,不给他买。于是孩了往地上一躺,哭闹起來,父母怎么劝告都无效,场面难以收拾,”,孩了为什么变的这么任性?是孩子牛性聲脾气、不听话吗?对这样任性的孩子该怎么办?如果父母迁就顺从,要啥买啥,或者打骂威胁,强令其顺从就能解决问题吗?你对这个案例子怎么看?——幼儿的任性乃冰冻三尺非一日Z寒,这是家庭教育方式一贯不当造成的恶果。父母不从根木上改变“溺爱"、“专横”等不正确的教养态度和教育方式,孩了的任性是难以纠」E过來的,孩子个性健康发展也是不可能的——所以教养方式影响孩子的个性。第一章幼儿教冇的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、 广义的教育(概念15页):这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育,范围很广,一般称为广的教育。二、 学校的独特结构和功能,使其成为近代以來教育活动屮的核心部分,在各种教育屮起着(示范)和(主导)的作用。三、 幼儿教育(概念):对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育,而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。幼儿教育学是教育学的一个分支,它专门研究3・6岁幼儿的教育,探索其特点和规律。四、 幼儿教育的意义:(简答和论述)(一)促进生长发育,提高身体素质;(二)开发大脑潜力,促进智力发展;(三)发展个性,促进人格的健康发展:(四)培育美感,促进想象力、创造性的发展;总而言之,幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全血发展的重任。五、 敏感期(概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。第二节幼儿教育事业的产生和发展一、 1、学校诞生时间:幼儿教育机构首先在欧洲诞牛,最值得一提的是由英国空想社会主义者欧文于1816年创办的幼儿学校,戢初出现的幼儿教育机构多由一些慈善家、工业家举办,实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已。2、 德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿Z父",是他创办了世界上第一个幼儿园。3、 (游戏)是幼儿的主要活动,幼儿通过他特制的玩具——(“恩物")来学习。4、 我国幼儿教育机构:我国自己创办的笫-所幼儿教育机构,是1903年湖北武昌创办的湖北幼稚园。当时的这些幼儿教育机构完全抄袭日本,显示出半封建半殖民地教育的特点。5、 幼儿园如著名教冇家陶行知先生尖锐抨击的三种人病:一是外国病,二是花钱病,三是富贵病6、 1989年6月,国家教委制定发布了《幼儿园管理条例》,这是新中国成立以来,经国务院批准颁发的笫一个幼儿教育法规。二、 幼儿教育思想的发展(一)德国福禄贝尔1、 幼儿口我发展的原理:福禄贝尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿的自主性,重视幼儿的白我活动。2、 游戏理论:福禄贝尔是第一个阐明游戏教冇价值的人,他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出來的;他强调游戏対幼儿人格发展、智慧发展有重要意义。3、 协调原理:让孩子和周围的环境、社会、自然结合,协调一致。4、 亲了教育:他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”,示来还专门写了一木《母亲之歌与爱抚之歌》二)意大利蒙台梭利蒙台梭利简介玛丽亚•蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教冇家。她所创立的、独特的幼儿教冇方法,风靡了整个西方世界,深刻地影响着世界各和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育,她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究;她的教育方法——从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志,从平民教育到贵族教育,为西方工业化社会的持续发展,提供了儿代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是"20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。”为表彰蒙台梭利对于幼儿教育和世界和平的特殊贡献。1950年她被提名为“诺贝尔和平奖”候选人,联合国教科文组织总干事贾米•托里斯•博佳曾经热烈地宣布:“玛丽亚•蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征。"蒙台梭利出牛于意人利安科纳省的希亚拉瓦莱镇。是意人利历史上笫一位学医的女性和笫—•位女医学博士。1907年蒙台梭利在罗马贫民区建立“儿童之家雹招收3—6岁的儿童加以教育,她运用自己独创的方法进行教学,结果出现了惊人的效果:那些“普通的、贫寒的”儿童,几年后,心智发生了巨人的转变,被培养成了一个个聪明白信、有教养的、生机勃勃的少年英才;蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法,轰