文档介绍：一卜㈠,.荔中文摘要本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以高校体育教育专业健美操专修学生创编能力指标为研究内容,并以我国高校多年从事健美操教学及训练的专家及常年参加我健美操比赛的裁判员为调查对象,对高校体育教育专业健美操专修教学中学生应该培养的创编能力进行较具体的研究分析,旨在为高校体育教育专业健美操专修创编能力培养模式提供参考依据,为专业人才培养计划的制定、培养目标的设置及课程改革提供一定的参考依据,并做出相应的建议。研究结果表明:专家对创编能力作为健美操专修学生能力培养中必要性的看法上,表明了高校体育教育专业健美操专修学生在专项课中应该十分注重学生创编能力的培养。健美操专修学生创编能力评价指标体系中一级指标的结构为健美操理论水平、健美操技术技能水平、音乐素养及审美能力,相对于总目标健美操创编能力的权重依次为....。健美操专修学生创编能力评价指标体系二级指标的结构及权重为:健美操创编实践水平ㄖ匚.,健美操创编理论水平ㄖ匚.、健身健美操技术技能水平ㄖ匚.、⒕杭冀∶啦偌际跫寄芩权重为⑸竺辣硐至按丛炝权重为⑾喙匮Э浦J端权重为⒁衾种谱骷按硭权重为蜕竺栏惺芰权重为健美操理论水平下的三级指标结构及权重为:健美操创编原则及方法权值为∶澜萄Ъ把盗防砺廴ㄖ滴.,健美操发展概况及趋势权值为健美操竞赛规则权值为嘞钊豪砺壑J度ㄖ滴.,交叉学科理论水平权值为∶啦偌际跫寄芩较碌娜吨副甑慕峁辜叭ㄖ匚#撼商锥髯楹夏芰θㄖ滴∶啦僮ㄏ罴际跄芰θㄖ滴.,健美操教学指导能力权值为专项身体素质能力权值为杭冀∶啦倬喝芰θㄖ滴.,竞技健美操训练能力权值为径髯楹夏芰θㄖ滴.
#阂衾值母兄<凹且淠芰θㄖ滴衾种魈獾谋硐帜芰θㄖ滴.,乐曲的剪辑与调速权值为加特殊音效能力权值为竺滥芰Ω魅吨副甑慕峁辜叭ㄖ匚#荷竺琅卸狭θㄖ滴.,审美鉴赏力权值为竺拦勰钊ㄖ滴.。关键词:体育教育专业;健美操专修;创编能力;评价指标福建师范大学级许珍珍学位论文
渊磐燃,曲,,%.%,%,%,,,%,ィ,琲,.,琣:瓹猯玡琣琭,,瓵簍琣瓹’琲甌
%;甅:.瓵:琣琲%,.篜籄;;甶晗鵯髏量譬炷抑豯§§《炱兄縧福建师范大学级许珍珍学位论文;玪,
中文文摘现代健美操操运动于世纪年代初期传入我国,整整经历了三十余年的历史,并且在我国蓬勃飞跃式的发展。健美操运动具有丰富的艺术性、高度的欣赏性、科学的健身性、手段的多样性、结果的有效性等特点,吸引越来越多的人群参与健美操运动的锻炼、训练、竞赛热潮中,并在我国高校广泛地开展,逐渐形成大学校园体育文化的新亮点。健美操以其丰富的内涵及艺术性与运动有机结合,加上鲜明欢快的节奏、变化多样的动作内容及音乐的烘托及渲染,满足了当今学生求新、求异的心理特点及精神需要。高校体育教育专业健美操专修学生作为健美操创编的主导者,无论将来在社会或是在学校,他们的创编能力直接决定了健美操所在领域的发展。本文欲对高校体育教育专业健美操专修学生动作创编能力指标进行研究,构建动作创编能力指标体系,并对学生施予评价,让学生认识到自身创编能力方面的不足之处,并加以充实和完善,对我国健身健美操事业的发展具有强大的推动力,是目前我国高校体育教育专业健美操专修学生刻不容缓、亟需解决的问题之一,对高校体育教育专业健美操专修学生动作创编能力的培养起到一定的参考指导作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以高校体育教育专业健美操专修学生创编能力指标为研究内容,并以多年从事健美操教学训练等相关工作及常年参与我健美操比赛裁判员为调查对象,对高校体育教育专业健美操专修学生的创编能力指标进行研究分析,探索影响我国高校体育教育专业健美操专修学生创编能力培养的因素及其组成结构,为我国高校在健美操专业人才培养计划的制定、培养目标的设置及课程改革提供一定的参考依据,并做出相应的建议。研究结果表明:幢嗄芰ψ魑=∶啦僮ㄐ扪芰ε嘌斜匾P缘目捶ㄉ希蛔ḿ胰衔J分必要,很有必要的为唬衔R话愫捅匾5奈,说明了高校体育教育专业健美操专修学生在专项课中应该十分注重学生创编能力的培养。源幢嗄芰ζ兰壑副晏逑刀吨副甑难芯拷峁允荆号琶拔迕闹副暌来挝=美操创编实践水平ㄖ匚.,健美操创编理论水平ㄖ匚.、健身健美操技术技能水平ㄖ匚.、’,叫●
理论水平ㄖ匚.,其对总目标创编能力的综合比重达到了%,说明这五项指标对于高校体育教育专业健美操专修学生创编能力的影响起到了决定性作用。权值排名后五项指标依次为竞技健美操技术技能水平ㄖ匚.、审美表现力及创造力ㄖ匚.、相关学科知识水平ㄖ匚.、.,其综合权值为%。∶啦倮砺鬯较