文档介绍：积极构建学校家庭社会三位一体教育体系促进青少年健康成长         ------《学校家庭社会三位一体教育工作调研》报告为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,积极营造有利于未成年人健康成长的良好氛围和社会环境,我校针对当前未成年人思想道德建设中的需要,按照《末成年人思想道德建设测评体系》的要求,积极创新工作载体,努力构建学校、家庭、社会三者互动互促的思想道德教育工作网络。一、突出学校教育的主体作用,增强教育针对性和实效性1、建立健全领导机构和工作机制。认真落实中央8号文件,增强学校德育工作的整体性。一是实施整体规划,明确工作目标。为把“中央8号文件”落在实处,学校明确了德育工作的总体要求,并对未成年人思想道德建设任务进行分解,层层抓好落实。二是建立领导机构,完善工作机制和考核办法,引入激励机制。成立了未成年人思想道德建设领导小组,实行责任分工,并加强与关工委等部门密切联系、积极配合。三是规范德育行为,制定德育系列教育,开展丰富多彩的德育活动。几年来,学校坚持中小学德育工作目标管理评估制度,并将评估结果纳入量化考核,促使学校德育管理工作不断走向正常化、规范化。2、广泛开展未成年人思想道德实践活动。一是切实抓好学生行为习惯养成教育。学生入学时开展为期三天的入校教育,集中学习学校自编的《德育读本》和《学生成长指南》,开展法律法规教育,严格执行《高级中学一日常规要求》,使学生明确到校、升国旗、上课、课间操、课外活动、自习、就餐、离校等常规要求。学校坚持以规范班、先进班、文明班集体的建设、评选、表彰为平台,加强学生的行为习惯养成教育。针对高中生的年龄和学习特点,使高一学生尽快适应高中生活,高二学生顺利过渡高中学习中浮躁期,高三学生学会应对高考、规划人生。二是发挥课堂学科教学的主阵地作用。学校要求授课教师将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学之中,按照新课程要求,把渗透德育教育(即情感态度价值观)纳入评价教师是否成功上好一堂学科课程的标准之一。积极开发校本课程,在高一、高二年级开设《走近克拉玛依》、《民族理论》和《民族概况》课程,落实《市教育局关于开展第29个民族团结进步教育活动的安排》,开办业余党校,宣讲党的历程和改革开放成果,积极倡导社会主义核心价值观。三是组织开展形式多样的校园文化主题活动。学校开展了爱国主义、民族团结、社会主义荣辱观、中华传统文化、安全、感恩、诚信、环保等主题教育。学生在活动体验中达到了“于教于乐”的育人目的。扎实开展“热爱伟大祖国、建设美好家乡”主题教育活动,组织学生赴石河子参观学习,参观新疆兵团军垦博物馆,了解军垦战士们用双手将沙漠变绿洲的历史,也体会到了军垦精神在建设新疆中所发挥的作用。开展爱国主义教育和革命歌曲大合唱,全体师生唱响红歌,表达爱党、爱国、爱社会主义的情感。开展中华传统文化教育,组织“弘扬中华传统文化——孝敬父母,感恩社会”学习报告会,培养学生成为一名知孝敬、懂感恩的优秀青少年。开展理想教育,立志为中华民族伟大复兴而学习。加強文明交通和安全教育,为了提高师生紧急避险能力、增强自救逃生能力,加强消防安全教育,学校以“”消防安全日为契机,特邀市消防员协助学校组织学生进行疏散演习和消防演练活动,举办交通知识讲座,自觉遵守交通规则。四是深入开展法制宣传教育。学校把《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年