文档介绍：“九年级化合物化学式书写”学法指导案例王吉平•、背景化学式在初中化学用语学习系列中,处于承上启下的地位,是学习化学的重耍工具,因此是双基的重耍组成部分,能够较好的掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。化学式的书写必须依据实验的结果,但是化学式的书写,主耍是通过化合价来推求。从教材方面看,化合价内容比较抽象、难懂;从学生方面看,学生只知道了书写化学式的一般规则,还不会确定元素的原子个数比,而且还没有核外电子排布和最外层电子得失的知识基础。因此对九年级学生说,学习这样一个抽象概念。二、活动过程化合物的化学式不是背的,是根据化合价写出来的,所以首先要记熟化合价。然后用用化合价来写化学式。如氧化钾:1、按着顺序先写出元素符号,一般都正价在前,负价在后(或顺读倒写);2、在元素符号上方分别标出该元素的化合价;3、把该元素的化合价的绝对值交叉,写在另一种元素的右下角,作为该元素的原子个数(能约分的耍约分);4、略去化合价为化学式。+1-2+2-2氧化钙 CaO Ca202 CaO如果化合价记熟,不用标化合价,按照此方法可以直接写出化学式,即快又准确。例如:氧化钾 K0 K20(钾是+1价交叉在0的右下角,个数是1省略不写。氧是-2价将2直接交叉写在K的右下角,即得化学式。)又如:氧化铜 CuO(铜+2价氧-2价,都能被2整除,个数是1省略不写,)遇到这种情况,可直接写化学式CuO如氧化铝 A10 A12()3(化合价不用写在纸上,是记在心里直接用的)。这样能写幽很多化合物的化学式,化合价可以按口诀背,包括原子团的化合价。说明一点:化合价也不是万能的,任何事物都有它的特殊性,如,过氧化钠用你现在学的化合价知识就无法解释,所以学知识要灵活,要掌握事物的一般和特殊的规律!三、结果评析通过对化学式的学习,学生初步认识了化学式的概念、化学式的意义,但现有的认识是远远