文档介绍：,内容包括Let’slearnLet’、bed,、sofe、fridge、table、TV等单词,并能在日常生活中运用。能听懂课文中出现的指示语,,这些东西都是学生非常熟悉而且和生活息息相关的。所以这样老师教起来比较顺手,学生学起来也乐于学****并易于在生活中经常应用。,为他们继续学****英语和未来发展创造条件。语言即使交流的工具,也是思维的工具。依据新课标的要求我把教学目标制定为知识目标,能力目标以及情感目标。下面来看看具体的要求。知识目标:词,并能在日常生活中运用。2能听懂课文中出现的指示语,并按照指令做出相应的动作。能力目标:能听懂并发一些指令并能在实际中应用。情感目标:,提高学生的口语表达能力和交际能力。。(,说,认读phone、bed、sofe、fridge、table、TV等单完成这部分的教学目标我把一下内容作为教学重难点。)教学重点:学生听,说,认读phone、bed、sofe、fridge、able、:培养学生创新精神和实践能力,提高学生的口语表达能力和交际能力。<<英语课程标准>>中把激发学生的学****兴趣放在重要的位置,针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特征,我设计了歌曲、游戏突出趣味性和现实性。采用了,直观演示法、交际法、任务型教学法等教学相结合的方法。,在教学过程中充分利用形象的图片,结合多媒体辅助手段,创造出趣味性、真实性的语言环境,使课堂学****氛围浓厚。通过多媒体及形象图片的介入,设计出真是自然的英语环境,有助于突出重点、突破难点,是学生轻松掌握知识点。,教学的主要任务不仅是积累知识,而且还要发展思维,教师在传授知识的同时,更主要的是要教会学生学****方法,通过让学生自己动口动手进行交流,使不同水平的学生都有学****的积极行,都有收获。4教学评价手段小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学****兴趣和积极性,形成继续学****的动力。因此。在教学过程中,我采用表扬和鼓励性的语言,对学生进行积极、具体、有效的评价。本节课采用的评价手段有:1、对单词的发音进行针对性评价,以鼓励性语言为主,并请发音准确、响亮的学生担任小老师。2分组竞赛,采用星级评价,培养团队精神。3、对本节课表现采用进行自评和小组互评。.,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点,借助一定的教学条件,指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界,并在此基础之上发展自身的过程。本节课我用一下几个教学环节开展教学实现教学目标:。、师生闲谈,设计意图主要有两个目的,一是复****学过的英语,二是舒缓紧张的气氛,是学生在