文档介绍：2011 年 12 月枣庄学院学报 Dec. 2011
第 28 卷第 6 期 JOURNAL OF ZAOZHUANG UNIVERSITY Vol. 28 NO. 6
高校公共艺术教育与大学生完美人格的塑造
岳友熙1 岳翔宇2
( , ; , )
1. 山东理工大学文学与新闻传播学院山东淄博 255049 2. 南京大学工程管理学院江苏南京 210008
[摘要]现代大学生普遍存在着片面发展和人格破碎等严重异化现象,而消除大学生异化现象和塑造完美人格的最
, ,
根本、有效的途径就是对其进行公共艺术教育因为不但人类情感的力式结构与艺术的力式结构具有“同态对应”的
, , ,
特殊关系而且人类情感与艺术具有“同态双向交感”的密切关系。因此在高校大力开展公共艺术教育对大学生消
, ,
除自身异化实现完美人格具有重要意义。
[关键词]大学生; 异化; 艺术教育; 审美; 同态双向交感; 完美人格
[中图分类号]B83 [文献标识码]A [文章编号]1004 - 7077(2011)06 - 0054 - 05
)
时代的列车穿越历史的云烟已经驶入艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识辨能
了二十一世纪,人类创造了光辉灿烂的历力的审美形态教育,而且是培养他们健全
史文明,但同时,这个文明的世界也充满了的审美心理结构的美感教育; 它不但是感
, ,
异化现象。高校大学生能力的片面发展、官观照欣赏心理感受体验而且是人性、
人格破碎就是其中最普遍、最严重的异化心灵的培养、陶冶和塑造。艺术教育的独
现象之一。它严重影响了大学生完美人格特价值就在于它侧重于以美的规律塑造人
的塑造和社会主义建设人才的培养,从而的心灵,培养完美人格,在潜移默化中将人
也严重影响着我国社会主义现代化建设。引入一种新的人生境界。艺术教育主要是
,
为了改变目前高校教育所处的这种不利的一种情感教育它升华感性、引导趣味、陶
, , , ,
被动局面使大学生全面、健康发展成为冶性情和完美人格是以感性教育为基础
具有完美人格的优秀人才,笔者认为,必须以趣味教育为中介,以陶冶性情和人格教
, ,
在高校大力开展公共艺术教育因为艺术育为目的的综合的、统一的有机体。同时
教育是一种审美教育,它是塑造现代大学陶冶性情和完美人格的目的,又决定了艺
生完美人格的必由之路。术教育也包含着理性教育。它引导感性情
感趋向理性( 升华) ,而又引导理性渗透
一
, (
在、融和于性情之中理性趋向感性复
, ) , ,
所谓“艺术教育”就是通过对令人鼓归所以艺术教育始终是感性升华与理
舞和令人心悦诚服的美好艺术形象的审美性复归相统一的教育。它把感性与理性融
欣赏,进行感性教育,通过对艺术的审美态会起来,使人的审美心理结构达到成熟,走
, ,
度、审美鉴赏力与审美创造力的培养来培向审美境界实现人性的完美和人格的完
养和陶冶人的感性能力,从而达到人对生善,使人成为按照美的规律进行自由自觉
, ,
活的审美态度的培养和陶冶之目的并使的实践者。所谓“完美人格”就是指具有
,
人的感性世界更加丰富多彩使精神世界整体性、协调性、创造性、情感性等特征的
, ,
得到提升人格得到完善。高校艺