文档介绍：利川一中“课内比较学”活动课后反思案主讲教师:解占啟高考复习正确理解和使用熟语(成语)考点的教学反思一、考点备课回顾二、效果反馈记录后面的一个过程更能充分发挥学生自主、探究、积累的作用,更为有效的掌握知识。(一)成语设误的八大类型问题在一个课时讲完,并辅助足够量的练习,完成的较出色。如对象误用这个类型中,如果分成夫妻对象“举案齐眉”“相敬如宾”,女孩子“豆蔻年华”童并称“黄发垂髫”,还有泛指的“同床异梦”“相濡以沫”不仅指夫妻之间等等。好、更明显。很多同学一起喊出来,不如个别培养学生的独立思考和语言表达的能力。(三)多媒体教学能在成语、语病的教学中发挥高效的作用,也意味着我的板书设计要加强,板书的书写工整也需要锤炼。尽管课前做过大量备课准备,但还是在教学过程中暴露出了一些问题,有备课方面的,“穷则变,变则通,的暴露是为后面的进(第二期)主办:利川一中教研处2011年11月17日顾问:毛昌文田共胡银先主编:毛昌义副主编:吴贤龙责任编辑:姚华斌编委:魏铭炼谭红梅陈文娟《世界是普遍联系的》教学反思利川一中黄美春2011年10月26日,我在高二十二班上了《世界是普遍联系的》两节研究课,课后同仁进行了评议,自己也进行了反思。一、课堂举例要贴近学生生活,创设有效的学习情境。本课堂教学注重从学生生活、经验、知识等实际出发,源于生活,体验生活,使课堂与生活相联。同时,力求教学语言生动、风趣、幽默,调动学生学习的积极性。例如,在讲“任何事物与周围的其他事物相联系着”这一观点时,我结合日常生活消费品和住房消费品等价格普遍上涨的情况,恰当运用了“蒜你狠,豆你玩,姜你军”的网络语言,并且我也被卷入高房价洪流,已是名符其实的“负翁”了,已与相关商业银行发生关系,这时国家商业银行成了债权人,我成了债务人。学生从中感悟了哲学原理与方法,深刻理解到商品价格及其变化不是孤立的,它与价值、供求、劳动生产率、气候、季节,以及国家宏观调控政策等因素有关。二、创造性地用好教材,用活教材,让教材变得丰富而有趣。教师要在深入领会新教材精神、新教材编写意图的基础上,用好教材,用活教材,对教材适当的加工处理,并增添符合时代要求的新内容、新材料以及党和国家的方针政策,不受教材书本的约束、限制,充实、重组、整合教学内容,使教材资源充满活力和时代感,使之离学生的生活实际近一些,这样有利于课堂教学学生生成体验更直接、更亲切,学以致用的要求更好地落到实处。例如在讲“把握事物存在和发展的条件”这一观点时,我提到了利川发展经济的客观条件和有利条件,即有良好的生态、气候、旅游等本地资源,以此教育学生热爱利川,建设利川,并贡献自己的聪明才智。三、注重知识生成过程,实现学生情感体验和对其的价值观引导,发挥政治课的育人功能。这堂课,我在教育学生掌握知识、提升能力的同时,还帮助学生形成了积极的学习态度、正确的情感体验和价值观,在掌握唯物辩证法的联系观和方法论的同时,教学生学会运用正确的方法论去解决自己实际生活中的种种问题,做到学以致用,懂得处理学习与生活的关系,处理自己与他人、社会的关系,努力把自己融入到社会中去。四、以学生为本,营造和谐民主的师生关系。教师必须尊重学生的人格和情感,实际知识,生活经验和学习状况。所以,高。在教学中也存在一些困惑,诸如新课程理念下知识教学的深度和广度的把握,教师素质,积极转变教学方式,为开创新课程理念下思想政治课教学改革的新局面而努力奋斗。金属钠的性质姚华斌一、、化学性质及用途。、用途及制法。。建立钠原子结构决定金属钠的性质的思想。,体验化学的魅力和科学研究的方法。二、教学重点及难点:钠的物理性质和化学性质。三、设计思路:由古往今来金属应用和五彩斑斓的烟花引入新课。四、教学过程[情景导入]我们马上走近金属的世界,认识金属及其化合物吧!(一):绝大多数金属元素是以化合态存在于自然界中,是因为多数金属的化学性质比较活泼?金属是铝?铁?钙?钠?钾?:金属有许多共同的物理性质如不透明?有金属光泽?易导电、导热?有延展性等?(二)金属的化学性质[思考与交流]1..金属有哪些共同的化学性质?①与氧气等非金属单质反应②与酸反应③-、Mg、Al的结构示意图,分析其有何特点,与金属的化学性质有什么联系。[[观察与思考2]将一小块金属钠放在石棉网上加热,观察现象。[观察与思考3]向一只盛有水的小烧杯中滴加几滴酚酞,盖在烧杯上,观察实验现象。通过观察实验现象,分析产生该现象的原因,归纳、总结金属钠的物理性质和化学性质。(三),质软,、熔