文档介绍：广东省新世纪高等教育教学改革研究项目申请书项目名称:高职服装专业结构课程体系暨“1+1+1”教学模式研究申请人:薛福平申请学校:广东纺织职业技术学院通讯地址:佛山市澜石二路20号邮政编码:528041联系电话:传真:电子邮箱:******@○○四年九月制一、简表项目简况项目名称高职服装专业结构课程体系暨“1+1+1”教学模式研究项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目申报项目类别一般项目或资助项目起止年月2003年6月—2006年10月项目申请人姓名薛福平性别女出生年月1964年6月专业技术职务/行政职务副教授/服装艺术系主任最终学位/授予国家学士/-、针织服装高职780广东纺院、-7毕业实习、-、立项依据:(项目的意义、现状分析)我院服装专业自1987年开办,是国内院校开办较早的院校之一,也是纺织院校的特色专业和我院的优势专业。服装艺术系现在职教师41人,在校生1195人,多年来不断推进改革与实践。96年被省教育厅命名为首批骨干专业。随着服装工业的发展,中国加入WTO后市场经济的冲击,市场对人才需求的变化及高职层次服装艺术专业的开设,该专业的培养目标的定位及与之相适应专业课程规划的理论与实践是教学改革的重点领域,也是一项系统性工程,需要以整体优化方式和综合改革实践为目标,为此我院服装系已从2001年9月起实施该项目的研究工作,2003年9月已被学院列为院级课题。该项目的研究旨在适应广东服装大省对人才的需求,更好地完成高职教育的时代使命,探索创新人才模式的培养,推进教改深入进行,提高教育教学质量,突出纺织院校服装专业的优势。从而带动全省服装专业的教学水平,开展该项目的研究,具有较大实践推广价值和辐射作用。三、、改革目标和拟解决的关键问题该项目的具体改革内容和改革目标主要体现在三大方面:1、改变服装院校传统的以办学者的主观意愿来决定培养方向的做法,实行培养方向的定位由市场主导的原则。要很好地实现这一转变,学校必须积极主动地与本地区本专业行业协会、企业等建立良好的人才供需合作关系,认真做好人才规格需求情况调研。2、职业教育的特点是与经济社会直接对接。为突出职业教育特色,为企业输出急需的、较快适应岗位要求的人才,该项目创造性地提出了紧贴市场的“1+1+1”(即“专业课+岗位实训课+毕业实习”)教学模式,打破传统的专业课之后就是毕业实习的“1+1”教学模式。新增的岗位实训课程依企业岗位的实操要求和作业流程进行仿真教学或实战,并非原专业教学之实践课时的集合。岗位实训是学生从理论到上岗实战的桥梁。3、进一步优化原专业课程,提出本专业矩阵结构课程体系,理顺服装结构设计与制作工艺的对应关系,实现服装结构设计“螺旋式上升”的教学目的。拟解决的关键问题有:1、岗位实训(仿真)教学条件的创造。2、适时的能反映企业生产技术的实训教材的组织。、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析我院服装系已从2001年9月起实施该项目的研究工作,起初就专业课程体系的改革到多所兄弟院校调研其培养目标、教学模式、教学计划、教学大纲、教材选用等。通过调研分析,结合本院的教学实践,提出了我院服装专业矩阵结构课程体系。2002至2003学年度,我系利用指导毕业实习的机会,到企业调研市场对服装专业人才规格的要求与需求情况,收集相关专业资料及技术资料,以及对往届毕业生追踪调查。通过对调研结果的统计分析,提出了服装“1