文档介绍：智力障碍儿童*(一)智力障碍的性质1,智力障碍是一个社会概念不同社会文化背景、不同历史条件,有不同的称呼这类儿童的曾用名称甚杂,诸如:低能儿童、低常儿童、弱智儿童、心智薄弱、智能不足,智能缺陷、智力落后,智力残疾等等一、智力障碍的概述*国际学术界对于特定症状表现群体,现在统一使用的英文概念“MentalRetardation”,直译为“精神发育迟滞”;我们用“智力障碍”来表示一、智力障碍的概述*2,智力障碍是一种适应缺陷所谓“智力障碍”就是指,主要在智慧能力活动方面存在着显著的缺陷,从而导致个体不能适应生存的环境一、智力障碍的概述*(二)“智力障碍”传统观念的重要变化1,早期的尝试1876年,美国智力障碍协会(AmericanAssociationonMentalDeficiency/Retardation,简称为AAMD/R)成立1908年,AAMR开始尝试对“智力障碍”下定义,1921年这个协会修订的定义,成为美国第一个官方认可的“智力障碍”定义一、智力障碍的概述*从此这个协会在智力障碍的定义和分类方面,长期居于领导地位;到现在为止,在近一百年的历史中,AAMR对“智力障碍”定义,经过了十次修订他们在这方面的理论讨论和具体标准,不仅影响到学术界和教育领域,也影响到政府相关部门的政策制定,以及司法机构对法律条文的修订,和法院的案件审理一、智力障碍的概述*2,确定指标的变化人类社会对于“智力障碍”的认定,在很长时间里主要是从经验出发,靠实际生活的观察,做出判断1905年有了专门测查个体智力发展水平的测验工具后,“智力障碍”的确定和分类主要依据,就是体现为智商分数(IQ)的智力测验结果一、智力障碍的概述*1961年,AAMR给“智力障碍”下定义时,开始采用“适应行为”作为鉴别标准之一。后来,把适应行为归入“能力”的范畴,确定为是一种实践生活中的适应技能(adaptiveskill,adaptivebehaviorskill)一、智力障碍的概述*3,1983年的定义系统智力障碍是指一般的智力功能显著低于平均水平,引起或伴有适应行为的缺陷,并表现于发展阶段。智商(IQ)分数低于同年龄组儿童两个标准差以下,如按斯比量表来说,智商当在68以下适应行为的缺陷,是判定智力障碍的两个必要条件之一“发展阶段”的上限,确指智力发展停滞的年龄,即18岁以前一、智力障碍的概述*20世纪90年代,美国国会在修订残障人士教育法案时,也采用了这个定义,并强调了智力发展水平落后对教育成就的负面影响,认为智力障碍意味着一般的智力功能显著低于平均水平,伴有适应行为的缺陷,并表现于发展阶段,对一个儿童的教育成就有负面影响一、智力障碍的概述*