文档介绍：轻吟浅唱古诗词——中学音乐课堂中的古诗新唱轻吟浅唱古诗词——中学音乐课堂中的古诗新唱氓改聚焦KEGAIJVJIAO古诗词是中华文化几千年来的精华和瑰宝,可以称得上是字字珠玑,,,《旗亭画壁》告诉我们,,,,,加厚文化底蕴?(1),含蓄,《游子吟》,用朴实,简约的语言,《静夜思》,”举头望明月,低头思故乡.”淡淡地说出,,,,,使他们深刻地理解了古诗中所表达的文化内涵和情感意境.(2)借助音乐要素,:””.,,《七步诗》,那如泣如诉的旋律,把曹丕骨肉相残,《江南》,那流畅的旋律,欢快的节奏,,不少教师常常感到处在教材与学生的矛盾之中——”教材中的一些教学内容太难了,学生达不到要求!”“!”:”,咱唱流行歌曲吧!”每天下午”课前一歌”的时候,很多班级的学生也总是避开教材歌曲,,,别说是学生不喜欢唱,我也不喜欢听,——,,又符合现代人的音乐审美心理,,把古诗词赋予了旋律,一首首古人的杰作在歌唱中被注入记忆之中,令人终身难忘,,古诗新唱简单易行,,帮助学生形成正确的人生观现在的中学生中有相当一部分属于“非主流”.一些颓废的照片和图片在互联网上铺天盖地,梳着”蛋卷头”的”非主流女孩””卡哇伊”表情,堆砌那些华丽又伤感的文字……中学生之所以成为”非主流””非主流的”困惑呢?我觉得作为一名音乐教师应该用正面的,积极向上的音乐文化来净化学生心灵,陶冶学生的情操,提高学生的思维和审美品位等人文素质,帮助学生形成正确的价值观,人生观,”主流”取代”非主流”,”壮怀激烈,仰天长啸”的《满江红》,有”谁言寸草心,报得三春晖”的《游子吟》;有”欲穷千里目,更上一层楼”的《登黄鹤楼》.这些千古传唱的佳作,像一剂剂强心针,给了现代中学生鼓励和希望,,(1),,词曲动听,如《咏鹅》《月满西楼》(根据李清照《一剪梅》改编),但因其有的像儿歌,有的是吟唱爱中等罐蠢蘸巍蔑榷意?我在和学生聊学习语文的感受时发现,