文档介绍：後旦七学硕士学位论文——关于上海地区儿童接触电视的质的研究电视怎样作用于儿童专指导教师:完成日期:新闻学院传播学徐海慧孙玮副教授年院系:业:姓名:学校代码:学号:
中文摘要关键词:电视;儿童;批判能力本研究将儿童对电视节目内容的反应理解为广义上电视对儿童的一种影响,使用社会学中规范的质的研究方法,通过对三个个案的深入分析,探讨电视以何种方式作用于儿童。研究指出,孩予注重现在的快乐与成人注重孩子的未来之间的冲突,是导致儿童电视节目孩子不喜欢看、丽孩子喜欢看的节目成人担心其受到负面影响的根本原因之一。另外,相对于成人对儿童的估计而言,儿童具有较强的批判能力,而相对于电视背后所隐藏的政治、经济等各种操纵力量而言,他们的这种批判能力又是非常有限的。因此,儿童能够自觉地对电视内容进行批判性解读非常重要。最后,研究将在中国推广和普及媒介素养教育作为一种解决方案提出,并结合研究结论给出了相关建议。中圈分类号:
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引言一、选题的提出二、研究内容于被动地位,尤其是电子声像媒介的快速画面,儿童往往未来得及反应便消失了,为了跟上画面变化的速度,只能被动地接受∞。学者们对于电视给孩子带来的影受众中一个特殊的群体,电视对他们产生了什么样的影响,不仅是广大家长、老今天人们的生活中,电视占有着非常重要的位置。有研究显示,看电视是人们除了工作和睡眠之外花费最多时间的活动,这也包括孩子:在一项由全国青少年宫协会发起的针对我国个省、自治区、直辖市名青少年所做的河卷调查结果表明,.男⊙ブ醒斡嗍奔渲饕;ǚ言诳吹缡由希且每天花种涌吹缡拥淖钗F毡椤薄T醒д呓熳谏撤⑸峡吹缡拥孩子戏称为“沙发里的土豆”,因为电视完全的声音和图像的感官刺激取消了他们思考和质疑的精神。国内著名学者涝谝幌钛芯恐兄赋觯缱用浇榻ǘ响不无担心,现有的文献从吵稣庵值P闹饕L逑衷冢电视中过多的暴力和色情内容会诱发未成年人暴力和犯罪,缡铀峁┑男槟馐澜缁煜嵌真实世界的认知,运堑娜思式煌⒅橇Ψ⒄埂⑿睦斫】档却床焕跋臁其理论基础多是“魔弹论”和社会学习论。的确,儿童在生理、认知、情感、价值观等各方面都尚未充分发展,是媒介师关心和焦虑的问题,也是值得学者们探讨和研究的问题。他底如何解读电视内容缡铀峁┑男槟馐澜缡欠裾娴幕煜怂嵌韵质凳澜绲娜现当他们坐在电视机前时,是否真的是一群懒于思考、缺乏质疑精神的“土豆”本研究围绕上述问题展开讨论,主要包括三个方面的内容:第一章探讨影响受众的电视节目是怎样生产出来的。通过对猩俣档《★》栏目节目生产过程的剖析,展示了各个把关人的意图怎样在不同的环节一步步渗透到节目中来,客观世界中的事件怎样成为最终受众所看到的那个样
本研究采用社会学领域常用的研究方法之~质的研究方法,这一研究方三、研究方法第二章和第三章重点探讨电视节目对受众有怎样的影响。说到“影响”这个词,很容易让人误解为某种改变已经发生。事实上,如果儿童发生了某种改变,等的改变,而是将受众看了电视节目以后的反应理解为广义上的一种影响,通过研究受众对电视内容的反应,来看电视对他们有什么样的影响。织地引导学生批判性解读电视广告对给他们带来了什么,并进一步分析这一个案法在传播学领域的应用目前国内还不多见。综合已查的文献”,国内关于儿童和同时,本研究也将相关的研究结论与我国的媒介素养教育实践结合起来,希子,并在此基础上进一步分析了传者的意图怎样与各种力量相互作用,并体现在最终的节目中。要将这种改变与其看电视之间建立直接而明显的因果关系是比较困难并且也是值得商榷的。因此本研究并不泛泛地将这种影响归结为电视对他们价值观、行为第二章讨论受众对电视节目的一般反应,即他们怎样自发地利用已有经验对节目内容进行解读。这一章包括三个部分:一是以《还珠格格》为个案讨论受众如何解读近年在荧屏热播的古装武侠言情剧,二是讨论受众如何解读一般性的电视剧,三是探讨受众是否能够区分电视所提供的媒介真实和客观真实。第三章讨论受众对电视节目的特殊反应,即受众自觉地对电视内容进行批判性解读。该章重点研究了上海市一所小学的“健康少年绿色广告行”活动个案一一在这个活动中学校组织学生收集、分析、评判并且改编电视商业广告,探讨有组的某些局限。该章的最后提出媒介素养教育作为解决方案,并结合本研究的相关结论就媒介素养教育在中国的开展提出了一些建议。电视的研究多集中于儿童电视行为模式、电视内容构造、电视对儿童的影响等方面,主要是定量研究以及一些理论性分析、经验性推论,在这之中,思辨方法主要用于研究电视对儿童的影响。因此本研究尝试用质的研究方法在电视对儿童的影响研究方面做一些初步的拓展和探索。望能为不远的将来媒介素养教育的推广提供一些有益的参考。质的研究从谌死嘌褡逯,经过多年的发展,已成为人类学、社会学领域重要的研究方法之一。依据陈向明在