文档介绍：2009年湖南省中小学教师资格证中学教育心理学试卷
一、选择题:本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合要求的,把所选项前的字母填在答题卷的选择题栏内。
1、19世纪末,美国心理学家桑代克通过对的学习研究,建构了科学教育心理学的体系。
A、动物 B、人类
C、学生 D、儿童
2、在教育心理学领域中,研究最多,研究时间也最长的部分是[ ]
A、教学过程 B、学习过程
C、评价过程 D、反思过程
3、下列哪项属于程序性知识的学习。
A、认识定义的符号B、熟练的运用定义
C、叙述定义的含义D、背诵定义
4、教学应适应学生的最近发展区的观点是下列哪位心理学家提出的[ ]
A、皮亚杰 B、布鲁纳
C、维果斯基 D、埃里克森
5、根据埃里克森的人格发展阶段论,中学生人格发展的主要任务是[ ]
A、发展勤奋感B、培养主动性
C、形成亲密感D、建立自我同一感
6、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识[ ]
A、心理自我 B、生理自我
C、社会自我 D、理想自我
7、下列哪项不属于智力群体差异的表现[ ]
A、性别差异 B、年龄差异
C、种族差异 D、水平差异
8、下列现象不属于学习的是[ ]
A、杯弓蛇影 B、蜜蜂采蜜
C、望梅止渴 D、近墨者黑
9、语文课学习作文的写作规则,这类学习主要属于[ ]
A、言语信息学习 B、动作技能学习
C、智慧技能学习D、认知策略学习
10、学生学行四边形后,掌握了“四边形”概念。这种学习是[ ]
A、连锁学习 B、概念学习
C、辨别学习 D、规则学习
11、学生源于对学习内容或结果的兴趣而激发的学习动机,属于[ ]
A、内部动机 B、外部动机
C、间接的、远景性动机 D、直接的近景的动机
12、“闻一知十”属学习中的现象[ ]
A、定势 B、功能固着
C、迁移 D、创造性
13、创造思维的核心是[ ]
A、直觉思维 B、形象思维
C、发散思维 D、聚合思维
14、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是[ ]
A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、班杜拉
15、“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现[ ]
A、社会助长 B、社会惰化
C、群体极化 D、从众
二、填空题:本大题共20个空,每空1分,共20分。
16、教育心理学实验研究法有、自然实验研究。
17、教师的教学能力可分为教学认知能力、教学和教学监控能力。
18、在个体心理的发展阶段中,初中正好处在少年期,高中正好处在期。
19、在影响中学生人格发展的因素中,
随年龄增加, 的影响越来越强。
20、学生的认知差异主要表现为差异和认知能力差异。
21、条件学习有经典性条件学习和条件学习两类。
22、奥苏伯尔认为,学习过程新旧知识的同化主要有三种方式,即学习、总括学习和并列结合学习。
23、建构主义学习观认为,知识不是对现实的准确表现,只是一种解释或假设,具有性。
24、班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某任务的能力估计称之为。
25、学习动机强度与学习效果之间的关系,可因学生而异。
26、贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的理论。
27、在教学中,