文档介绍：全省第一届小学学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会学习心得
5月29日—31日我有幸参加了在兰州举行的小学英语教研活动。本次比赛活动分为三个部分,分别是口语、简笔画、微型课教学设计及板书设计。来自各县区的51名教师参加了本次比赛。这是一次很成功的全省规模的小学英语研讨观摩教研活动,虽然各地老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。因此,很感谢学校给了我这么一次宝贵的外出学习的机会,能够去聆听专家的声音,学习一些优秀教师的有效的教育教学方法,丰富自己,查找不足,以便能更好的为以后的工作定位。下面我我从以下几个方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。
对于限时命题性口语表达,各参赛选手在拿到题目后准备的时间比较短,但是各位选手充分的表现出了他们的英语功底,他们的内容情切,思路清晰,而且注意了开场白和结束语,更重要的是,他们在表达的过程中,强调了语音、语调,表情丰富,就像是在演讲一样,个别教师还加上动作,声情并茂,这一点令我佩服不已,很值得我们去学习。
其次是简笔画比赛。
简笔画是小学教师必须掌握的一种技能,它简捷有效,能使抽象的教学内容形象化、生动化,将小学生带入轻松愉快、寓教寓乐的教学氛围中,大大增强了小学生对知识的理解,是有效的教学手段之一。丰富了教师课堂语言和表达方式,提高了教师简笔画和领驭课程的能力。
接下来是教学设计。
参赛教师们的教学设计各具特色,在设计上紧扣教学大纲、《新课程标准》和教学策略。她们在展示的过程中,从教材分析教学目标、教学重难点、教具准备到教学步骤各环节展示的非常清晰,语言干净利索,各环节的教学目标明确,教学层次分明。而且在教学设计上,几乎每个老师都借助于多媒体,借助于图片、视频进行教学,韩浩的调动了学生学习的积极性,融学习于图文并茂的娱乐之中,提高了教学效率,相信课堂的达成度也会更高。
最后是板书设计。
这也是本次大赛的一个环节,多数教师的板书设计新颖,体现出了教学的重难点,通过主副板书,进一步强调了重点,借助简笔画吸引学生的注意力,起到了辅助教学的作用。
此次外出学习的最大的感悟有以下几点:
一、教学中要放手学生
小学教师往往象心细的母亲总是紧紧地牵着孩子的小手,生怕孩子这儿碰着哪儿磕着,使孩子失去了滚打跌爬的锻炼机会。我们往往是一厢情愿的为学生设计平坦的知识大道,剥夺了学生在原生态下尽情暴露错误的教学需要,也使教师失去了最为宝贵的第一手教学资料。
二、不断提高自身英语教学素质
教师自身的良好素质,包括英语能力水平,也包括其他方面的文化素养,是上好课的重要前提和基本保证。其中18号教师的纯正发音,流利的口语给我留下了深刻的印象,也激励着我去学习和进步。我决心从以下几个方面提升自我:
,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言;
,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
,不仅要在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,而且教学更要富有艺术性;