文档介绍：2012年考研专业课教育学硕士研究生教育学专业考试预测(四)
来源:考试点
深入研究2012年考研统考专业课考试大纲,结合统考专业课的命题趋势、规律及特点,经过反复推敲锤炼之后,分析提炼各层级知识核心要点,从而对本年的考研命题进行预测,帮助学员把握出题重点。
教育学原理部分
(生物起源说、心理起源说、劳动起源说),每种学说的主要观点和代表人物。
(教育独立论/教育万能论/人力资本论/筛选假设理论/劳动力市场理论),每种理论的主要观点和代表人物。
(顺序性、阶段性、差异性、不平衡性、互补性等)以及这些特点对教育的制约。
。这其中还包涵两个概念的理解“个体个性化”和“个体社会化”。
(个人本位&社会本位,内在目的论&外在目的论,教育准备生活说&教育适应生活说。)
(义务教育年限的延长,普通教育与职业教育的综合化,高等教育的大众化,终身教育体系的建构)
,掌握知识中心、社会中心、学习者中心课程理论的核心观点。
、教学目标的关系。
(行为主义教学理论、认知主义教学理论、人本主义教学理论)。
(“教什么”和“怎么教”的计划、选择与安排)与教学设计的模式(系统分析模式、目标模式、过程模式)。
、特点,当代国外主要的教学模式(程序教学模式、发现教学模式、掌握学习教学模式、暗示教学模式、范例教学模式、非指导性教学模式)。
(直观性、启发性、系统性、巩固性、量力性、思想性和科学性统一、理论联系实际、因材施教)。
(个别教学制、班级授课制、贝尔-兰卡斯特制/导生制、道尔顿制、分组教学、特朗普制),以及其各自的优缺点。
:集体教育与个别教育相结合,知行统一,正面引导与纪律约束相结合,发挥积极因素与克服消极因素相结合,严格要求与尊重信任相结合,照顾年龄特点与照顾个别特点相结合,教育影响的一致性,教育影响的连续性。
(标准、途径与方法)。
中国教育史部分
1.“六艺”教育。
(教育内容、教育方法等)。
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、郡国学、鸿都门学。
:政府教育管理机构和体制,中央和地方关学体系,私学发展,学校教育制度的发展。
、与学校教育的关系。
《颜氏家训》论家庭教育。
“三舍法”;“苏湖教法”;“六等黜步法”;“监生历事”。
(产生发展,书院教育的特点,诂经精舍、学海堂)。
(举办、类别、特点)。
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(“战时须做平时看”,大学院和大学区制的试行,抗战时期学校西迁)。
(干部教育,群众教育,基本经验)。
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外国教育史部分
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(斯巴达教育&雅典教育,智者派,苏格拉底、柏拉图、亚里士多