文档介绍：主备人唐应海协备人寇长海常守恩赵华俭课题6、北京的春节【,正确读写和理解由生字组成的词语。,了解老北京春节的风俗****惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。、详略得当的写法。,培养语感,能仿照课文说说自己家乡过年的****俗。培养学生热爱家乡,热爱生活的思想感情。过程与方法指导学生通过评读句子、感情朗读、想象画面、联系生活实际,真切感受****俗。情感、态度与价值观感受老北京的春节****俗,激发学生对祖国传统文化的赞叹、热爱。激起学生探究传统文化的兴趣。【学****重点】,理解课文内容。,感受传统年文化的独特魅力。【教学难点】品味老舍的语言风格,学****作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法,尤其是有顺序、详略得当的写作方法。【教学时数】两课时【教学过程】第一课时一、激发兴趣,导入新课师:亲爱的同学们,大家看看这两幅图片,说说自己的想法。(图略)生:…….师:同学们肯定都预****过课文了,这两幅图绘出的确实是老北京春节的热闹场景。老师找了一首关于老北京过春节的****俗的歌谣,咱们一起来读一读吧!孩子孩子你别馋,过了喇叭就是年。腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜儿粘,二十四,扫房日,二十五,炸豆腐,二十六,炖羊肉,二十七,杀只鸡,二十八,把面发,二十九,蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年初一扭一扭。师:同学们读了这首儿歌,有什么感受?生:……师:老舍先生有一篇文章,也写了老北京过春节的情景,今天我们就一起来学****这篇课文。题目就叫:老北京的春节。板书课题。二、初读课文,整体感知师:请同学们自由地读课文,把自然段标出来,同时想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么印象?如果有不理解的地方,自己做好记录。:说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象?:⑴在学****过程中,自己读懂了哪些地方?如:腊月:农历的十二月。腊月的最后一天,就是我们说的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我们说的过年。初旬:一个月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一个月的开头十天。⑵还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决。如:空竹:可以看看录像或图片,了解空竹有不同种类,玩法很多,还能发出哨声,很好玩。逛天桥:不是逛我们平常说的人行天桥。天桥是老北京一个非常热闹的地方,当时有河也有桥,所以叫天桥。天桥是一个非常大的市场,有很多民间艺人在卖艺,有很多北京小吃,还有很多说书的,还可以买卖各种东西等。残灯末庙:结合注释,联系课文内容,可以知道是指春节结束的时候。三、读课文,:北京的春节是从哪一天开始,到哪一天结束?(课文在第一自然段开头写了“照北京的老规矩,春节差不多从腊月初旬就开始了”,在最后一段又写了“春节在正月十九结束了”。可见北京的春节时间特别长,有一个多月。),思考下列问题。在这一个多月的时间里,老舍先生写到了哪些天的事情呢?请同学们默读课文,把老舍先生写到的时间画出来,再看看在这些时间里具体有哪些风俗****惯,一会儿大家汇报。,了解写作的顺序和春节的****俗:⑴请同学们一边听一边对照自己找出的答案,看看有哪些地方不一样,做上记号,呆会儿一起讨论。⑵同学们在了解老北京春节的