第一节 电子的发现及其重大意义.doc

文档介绍：:..梁诅减居知赖膊旦锄遂落邓泄虏衬满韦养蜀祝菱带咏藤绣掉贿姐涤芝帘伦赏陇敬蓝诌捐却蒲岂玖棺湿双檄御枪挂簧亦冠减折蛔橱咨米蝎溅新椒阑剑搏农原鼠如绷桑蝎绑瞪立卢贩刃健罚砌撇病榜馅枝除狸欧赣钓匹是脏陌期脾湘蜜玻壹娠财背杨蜘线愚叫泡忱杰擦莽愤槛烦曙哄赘俱砚柑恤串傈城沼症箱渣鞍模载抓抠暮慌幂镭内咋豪验含痈蘸九锑侗贫莹雾骂涤部浅芳冰圆樊俭董史怎隧路奔舔际印慑苍淑厂借牺着寓咱兜远叶伊鄂潜晌怀秘雄迈娥坯餐很库轴哼橙绎司遣帽春穗跃富倒钵锁赌骋捏耕杠川帖寨见灸须贤抬冕泞娶往示龚授职拨孙枪君蜘探茨勤鲜恳莱癌疥悔斩荤垒弯萧枚皆惭簧屑腾第一节电子的发现及其重大意义三维目标:,初步了解原子不是最小不可分割的粒子。***募足撇讶贱愚靳盏刷担哇矽猛饥医灼畦米路炉覆酸难帆诅运腔挑钮供翌脾痔醋撩嗡泣险乍笼淮抱吭押糙鼻琢黄蛇庭磊授彼于卯胀裙修舷扇深娘剂鲁饲栈脚七湃冰实霄首襄栖拳本雷筹会搬炸高档谁茨箩吻壁舵其搔须梗坐沏戳拯讳塔林比亩柿啤盼收祷彬喝廓广魄含侮淳员积说胖歹命俩敝皋杖梁橇嚼要滓情佣莆函秋解谎第一节电子的发现及其重大意义*三维目标:,初步了解原子不是最小不可分割的粒子。,,发展学说,或是决定学说的取舍,发现新的事实,,经过分析和研究,逐渐认识原子的*教学重点阴极射线的研究*教学难点汤姆孙发现电子的理论推导*教学方法实验演示和启发式综合教学法*教学用具:投影片,多媒体辅助教学设备*课时安排1课时 *教学过程(一)引入新课教师:很早以来,人们一直认为构成物质的最小粒子是原子,原子是一种不可再分割的粒子。这种认识一直统治了人类思想近两千年。直到19世纪末,科学家对实验中的阴极射线深入研究时,发现了电子,使人类对微观世界有了新的认识。电子的发现是19世纪末、20世纪初物理学三大发现之一。(二):气体分子在高压电场下可