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关于吉林省农村义务教育发展对策的几点思考
庞凌霄
(长春大学t 吉林长春1 300' 2 2)
摘要:笔者通过问卷、座谈、访谈等形式对吉林省农村义务教育发展现状进行了调查分析,以此提出符合吉林省实际的
农村义务教育发展的对策。
关键词:农村;义务教育;对策
中图分类号:G40— 03 文献标识码:A 文章编号:1008— 8970一( 2007) 06— 0086- - 02
发展农村义务教育,是提高农民素质、实现全面小康的积极配合,主动交流,调查情况基本属实,又具有代表性。因
重要保证。按照课题计划进展的步骤和要求,%是农村学生,问卷基本上做到了
省农村义务教育的现状进行了调查,在调查的基础上提出对吉林省农村义务教育的发达地区和落后地区的现状总体
了符合我省实际的农村义务教育发展的对策。情况进行深入细致的调查。
一、调查研究目的三、调查结果与分析
真实的掌握农村义务教育的现状,在有针对性的分析对收回问卷和座谈沟通等获得的信息进行整理、归纳
基础上,提出符合实际的农村义务教育发展的对策,以此为和分析如下。
促进吉林省社会主义新农村的建设提供理论依据。课题研( 一) 农村义务教育的质量难以保证
究己明确农村义务教育问题,不仅关系到农村人才的培养, 从闯卷中得出的一个问题是,农村义务教育的质量不
更关系到农民整体素质的提高,同时也是从根本上解移r三高。究其原因,一个关键性的原因,就是教师的问题。表现为:
农”问题的重要途径。《中共中央关于农业和农村工作若干一是老师责任心还不强。二是教师的教育和教学水平、教育
重大问题的决定》明确指出:“农业的根本出路在科技、在教研究能力不能适应教育改革和社会发展对教育的需求,以
育”。《决定》强调:“发展农村义务教育事业是落实科教兴农应试为目标,只关心学生成绩,忽视全面发展等弊病在学校
方针、提高农村人口素质的关键。必须从农村长远发展和我均有不同程度的表现。三是教师的学历层次不高。四是教师
国现代化全局的高度,充分认识发展农村义务教育的重要特别是骨干教师的流失现象突出,严重影响到农村义务教
性和紧迫性。’,农村义务教育更是促进吉林省农村经济和社育师资队伍的稳定。六是教学内容与模式落后。农村义务教
会发展的基础,是农村全面建设小康社会的重要保证。育肩负着“双重任务”:一方面为高一级学校培养合格的新
为解决上述问题,对农村义务教育发展状况进行广泛生;另一方面为社会主义建设培养大批合格的劳动后备军。
的调查,获得了真实情况和对其理论研究的依据。但现实情况却是只注重了其中一个方面,而把另一方面抛
二、研究对象与方法在一边,少数家长对教育质量很有抱怨,农村义务教育质量
调查对象:长春大学在校的部分大学生和部分农村学的解决困难还比较多。
生家长。( 二) 辍学现象比较严重
调查时间:2007年上半年。在问卷统计后发现,农村的初中失学现象严重。导致这
调查方法:采取问卷调查、走访座谈和个别交流等几种种现象严重存