文档介绍：作文要少些“八股多些真情
浙江省衢州市教育局教研室钟云姣
义务教育新课程改革已有四五年了,初中学追求“高尚”“高大”“悲哀”和“不幸”的倾向,深刻
生目前的语文素养如何呢应该说,课程改革给语反映出目前学生作文中存在的假大空现象。
文教学松了绑,学生学习语文的自主性加强了,阅某年中考,阅卷老师发现一篇佳作,其文笔之
读面扩大了,作文能力也提高了。但从近几年各地老练、构思之精妙是同龄人所不及的。为保证高分
的中考学生作文来看,却并不乐观。一股新的“八作文的真实性和导向性,带着些许疑惑,查之。发
股”文风正在悄然掀起,新一代的“假”“大”“空”现现是网上抄袭之作,其中人物及人名、事件情节、
象正在蔓延。本文就目前中考作文中存在的“八头尾过渡、抒情议论如出一辙。事后经查,这还是
股”现象作些分析思考,与同行们共磋。一位语文能力不错的学生,却在最关键的时刻写
了“假”文。前些年的一道中考作文题“爱心”,就有
一
、悄然掀起的“新八股”现象不少同学写了班级同学乃至自己的父母身患绝症
.主题内容假大空而得到大家捐款帮助的“感人之作”。文章往大处
有人把目前学生的作文主题内容归纳成“四写,往高处说,喜欢轰轰烈烈,重视非凡、伟大,而
个一律”:一律是奋不顾身救人的英雄;一律是舍忽略了更多、更常见、更能映照自己内心生活的细
己为人的好汉或大公无私的圣人;一律是身患重枝末节。如年某作文题为“我们这帮人”,有
病或残疾,但身残而志坚;一律是家庭惨遭不幸, 同学写成“我们这帮中国人”,写全国军民如何解
祸不单行。这四个一律突出表现了目前学生作文救受灾群众,都是电视新闻报纸上报道过的内容,
师:同学们,我读《阿房宫赋》反复读反复读, 悲矣
越读越短,读到最后,这篇文章只剩下几个句子, 黄老师设计的缩写,既是对整篇课文内容的
我大胆把它缩成这样一段话: 提要,又是分组深入理解各部分内容的导向。学生
阿房宫,其形可谓矣,其制可谓矣, 边读边探究选字的过程,也是对文本的学习过程。
宫中之女可谓矣,宫中之宝可谓矣,其费学生通过缩写查找相关的句子来感知内容、梳理
可谓矣,其奢可谓矣。其亡亦可谓层次,体验情感,形成课文教学的高潮。
矣嗟乎后人哀之而不鉴之,亦可矣主话题探究教学作为语文教艺百花同中的奇
师:根据你对课文的熟悉程度,想一想在这些葩,经过探究者的浇灌,必将愈加娇艳,让我们一
括号里填上什么样的词比较合适,你能填出哪一齐动手,共创语文教艺的美好明天。追
个就填哪一个。
参考文献
学生讨论回答
①《全日制义务教育语文课程标准实验稿》,中华人民共
师最后明确:阿房宫,其形可谓雄矣,其
和国教育部,年月版。
制可谓大矣,宫中之女可谓众矣,宫中之宝可
②《余映潮讲语文》,语文出版社,年版。
谓多矣,其费可谓糜矣,其奢可谓极矣。其③《听余映潮老师讲课》,华东师范大学出版社,年版。
亡亦可谓速矣嗟乎后人哀之而不鉴之,亦可④《黄厚江讲语文》,语文出版社,年月版。
年第期
以全国人民为“我们”,口子大,叙事空,全无“我”.教学导向偏向升学
在内。目前,就学生而言,据调查,多数学生缺乏作
“文必己出”,写文章要说真话,表真情,传达文的原动力,他们怕作文,甚至厌烦作文。平时作
自己独