文档介绍：宁夏大学硕士生考试考查卷面纸2015〜〜2016学年度第一学期姓名李欢学号03150102院(所、部)心躺年级研专业WKt研究方向 语文程古代经典文化论著题目炬子与惠子到庄子的个性考 论文成绩主考教师评语主考教师签名:20年月日从庄子与惠子的“特殊”感情到庄子的“个性”摘要:在给学生上《郢人》-文时,《学习之友》同步训练中有这样一道题:请从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友怀着怎样…份特殊的感情?其中“特殊”令人费解,于是翻阅了…些庄子的文章、故事,发现儿乎庄了的每一篇文章,每-个故事都有一个人出现,那便是“惠子”o一一看下去发现,庄子与惠子也却非我们一般理解意义上的朋友,与此同时,也发现了与我之前所理解的庄子所不一样的庄子性格。本文就是借助庄子和惠子的…些论著,来探究庄子与惠子之间的特殊感情,以及庄子的“个性”O关键词:庄子惠子特殊感情个性一直以来,对于庄子的认识都仅仅至于高中时所学的那篇似懂非懂的《逍遥游》,认为庄子是极富想象力,虚幻浪漫,玄妙至极,难懂。上研究生课时,听王永老师介绍庄子,知道了庄子一个特点,就是喜欢用寓言故事讲道理。接着本学期所教授的课文中正好就有…篇圧了的寓言故事——《郢人》。在这篇课文《学习之友》同步训练中有这样一道题:请从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友怀着怎样一份特殊的感情?其中“特殊”令人费解,于是翻阅了一些庄子的文章、故事,发现几乎庄子的每一篇文章,每一个故事都有一个人出现,那便是“惠子”O一一看下去发现,庄子与惠子也却非我们一般理解意义上的朋友,与此同吋,也发现了与我之前所理解的庄了所不一样的庄子性格。本文就是借助庄子和惠子的一些论著,来探究庄子与惠子之间的特殊感情,以及庄子的独特性格。一、庄子与惠了的“特殊”感情《郢人》的内容是在惠子死后,庄子有一次路经惠子的墓地,忆起故人,于是对随从的人讲了这样-个故事:楚国有个人在自己的鼻尖上涂抹了像苍蝇翅膀大小的一点白色的土,让•个叫石的匠人砍削,叫右的匠人挥动着斧子呼呼成风,楚国人站在那里听任他砍削,丝毫不改变神色。宋元君听说了这件事,召来叫石的匠人让他为口己也这样做。匠人说:“我以前确实能够这样做,可是现在我的搭档已经死了。”庄子于是感叹:“自从惠子死后,我也没有可以做搭档的人了,我也没有可以与我辩论的人了”O究竟如何搭档乂如何辩论,我们来通过几个小故事具体了解。《庄子与惠子游于濠梁》庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“條鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠了曰:“我非了,固不知了矣;子I古I非鱼也,子之不知鱼之乐全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰"汝安知鱼乐,云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”大意:庄子和惠子在桥上游玩,庄子说:“鳏鱼游得从容自在,这是鱼的快乐呀。”惠子说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?"庄了说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠了说:“我不是你,本来就不知道你快乐。而你也不是鱼,那你肯定不知道鱼的快乐。”庄子说:“从最初的话题说起。你说'你在哪里(安:一意为如何,怎么;一意为在哪里)知道鱼的快乐呢',既然你知道我知道鱼的快乐还问我?我是在桥上知道的。从这个故事中充分体现了他们的善辩,只是生活中随意的一句感叹,于他们而言,却据此展开了一场逻辑思维非常强大的辩论赛,这场辩论中