文档介绍：《理论新闻传播学导论》读书报告童兵,1942年生于浙江省绍兴市,1978年考入北京大学中文系,不久又随新闻专业迁回中国人民大学,经三年苦读,获得硕士学位,留校任教。1984年开始攻读博士学位,1988年成为中国自己培养的第一个新闻学博士。1990年晋升为教授。1992年起享受国务院特殊津贴。1993年起担任博士生导师。2000年被聘为国家教育部人文社会科学重点研究基地中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任。2001年11月被母校复旦大学引进,现为新闻学院教授、博士生导师,复旦大学新闻传播学博士后流动站站长。代表性著作:《主体与喉舌—共和国新闻传播轨迹审视》、《理论新闻学导论》、《比较新闻传播学》,代表性论文:《政治文明:新闻理论研究的新课题》。所教课程:新闻传播学原理、马克思主义新闻思想研究、中西新闻传播比较研究。研究方向:新闻思潮、比较新闻学、新闻学原理。新闻传播学不是新闻学加传播学,而是研究新闻传播过程及其规律的学科,它是在传统新闻学基础上,吸收传播学的一些学术成果,运用传播学的一些学术名词,用新的视角和方法审视新闻传播现象,考察新闻传播过程,讨论这种不同于一般大众传播的新闻传播的特殊规律及其原理、原则。《理论新闻传播学导论》从新闻传播行为、新闻传播者、新闻传播内容、新闻传播过程、新闻传播要求、新闻传播媒介、新闻传播事业、新闻传播受众、新闻传播效果、新闻传播调控方面进行理论阐述。在我国新闻传播理论研究中,存在着两种倾向,一是重“术”轻“学”停留在经验层次的一般总结性研究上,这虽然必不可少,但也确实重复肤浅太甚,缺乏必要的学理深度;二是重“人”轻“己”,要表现为过多借用其他学科的语言、体系与方法,在一定程度上减损了新闻学科自身的独立性和自主性,使人感到理论新闻传播学不过是其他一些学科的附庸。因此,不少人认为,严格说来,新闻传播学直到目前,尚无一个比较完善的科学体系,与同时代的其他学科相比,常常显得有气无力或有声无色,大大影响了它在整个学术之林中应有的重要地位,更与知识社会、信息时代的来临不相适应。然而,这种多少有点令人沮丧的景象并没有使新闻传播学界的研究者们自暴自弃,、一种动力,增强了大家的紧迫感和使命感。近几年来,人们欣喜地看到,有关新闻传播学的新著不断面世,新的思考、新的探索成果新人耳目。童兵先生新近的专著《理论新闻传播学导论)便是其中代表之一。《理论新闻传播学导论》首先为传统的“新闻学”正了名,将唤叫了数十年的“新闻学”改称为“新闻传播学”,使新闻学科有了一个名副其实的称谓,其中包含着作者对新闻学与传播学两者关系的见解。在作者看来,新闻传播学应是传播学的一部分,不应该把新闻传播学看作是新闻学加传播学,把二者搞成互不相干的“两张皮”。自然,也不能用传播学代替新闻学或用新闻学代替传播学。新闻传播学是在传统新闻学基础上,吸引传播学的一些学术成果,运用传播学的一些学术名词,用新的视角和方法审视新闻传播现象,考察新闻传播过程,讨论这种不同于一般大众传播的新闻传播的特殊规律及其原理、原则。《理论新闻传播学导论》最具学术价值和最富新意的是,作者从新闻传播活动自身的客观逻辑出发,以马克思主义的立场、观点和方法,充分结合中国新闻传播的实际,创建了一个新的理论新闻传播学体系。作者力图通过“构建一个逻辑联系较为合理、清晰的理论框架”,考察和研究