文档介绍：小组PK实施参考方案小组PK学****实施方案小组PK学****是当今教学中一种重要的学****方式,这种学****方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围,使学生的思维显示出积极的心态,能较大程度发挥集体互助力量。近段时间,在探索如何使小组PK学****更具实效性方面,我们在进行积极地探索。以下是我校学生小组PK学****计划:一、学生方面1、有效分组针对我们学校班级多,班级人数多的情况,我们把学****小组进行合理分配,每四——六人结合为一组,遵循“组内异质,组间同质“的原则,组内至少有一名同学成绩优秀,有一名同学成绩在班级中相对较差,其它两名同学成绩中等。这样的组合,能够使小组之间的竞争力基本均衡,小组成员之间能够齐心协力,搞好学****2、成员职责学****小组确定好以后,组内民主选举一名同学担任组长,组长要有一定的组织能力,表达能力,在小组活动的时候,担任“小老师“的角色,负责组织小组的讨论,在解决问题的时候,能引导本组学****困难的同学扫除学****上的障碍。同时建议小组长每隔一个月左右进行流动,使组内每一位同学都能够展示自己的水平,提高自己的能力。3、发言顺序作为小组成员,在进行检测的时候,能够没有先后顺序,互相出示自己的学****成果加以检测并订正。但是在讨论比较有难度的问题时,要求组长一定要组织小组成员全部发言。发言的顺序,建议让小组内学****较困难的同学先发表自己的见解,在同学发言的时候,其它小组成员一定要认真倾听,如果对同学见解有不同看法,能够加以补充,组长根据组内成员的意见,形成小组意见,在班级交流的时候,推荐一名同学进行发言,发言的时候,要以“我们组认为···”来进行交流。二、教师方面1、确定话题进行小组PK,我们的目的就是让每一位同学能够在这样的氛围中不断提高。这就要求我们的教师一定要选择合适的话题让学生交流合作。低级的检测等形式的合作对教师要求不是很高。但是在出示探究性的问题时,要求教师一定要钻研教材,深挖教材,为学生提供有探究价值的问题,不能让PK学****流于形式。探究的问题过难或过于容易,都会使小组PK的成效不明显或者说不够有效。同时,要在日常程教学中,逐步让学生学会讨论,学会表达,学