文档介绍：记念刘和珍君鲁迅【教学目标】1、联系社会背景体会作者蕴藏在文中的思想感情。2、把握作者感情发展的脉络,领会本文的写作目的。。3、理解文中关键句子的含义。【德育目标】引导学生接受鲁迅地思想感情的陶冶,接受鲁迅先生嫉恶如仇的性格,澎湃的***、高度的正义感等精神。还要学****那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神。可以联系时代背景,调动学生已有的中国现代史知识,认识“三一八”惨案的背景、过程、影响等,并了解刘和珍等学生的情况,以丰富和深化对课文的感受、理解。【教学重点】1、理清文章思路,深入理解文章的思想内容。2、理解文中关键句子,从而把握作者贯穿全文的“悲愤”的情感。【教学难点】领会文章的写作主旨:哀悼死难者,控诉反动派,唤醒麻木的民众。【教学时间】一课时【教学设想】1、课前布置学生预****课文,弄清楚文章回忆了刘和珍的那些事,刘和珍为什么而死,作者对待她的死情感、态度如何,抓住体现作者情感的句子揣摩体会。2、抓住关键词语、句子,在教师的引导下,学生诵读、讨论理解其中的深层含义,从而体会作者的情感。【教学过程】一、导入同学们,今年是鲁迅逝世七十周年纪念。七十年来我们时时刻刻都在记念着这位伟大的文学家、思想家、革命家。我们到他的《故乡》寻找过他,我们《从百草园到三味书屋》寻找过他,我们在《社戏》的时候寻找过他,而先生的心里却时时记念着别人。从孔乙己到阿Q,从闰土到祥林嫂,今天我们要认识到一位女子就是80年前鲁迅深情记念过的刘和珍君,鲁迅先生为什么要记念刘和珍,就让我们一起跟随鲁迅先生走进这段历史去看一看。二、背景介绍1926年3月18日,北京各界五千多人在天安门前集会抗议帝国主义和反动军阀的暴行,会后高呼着“打倒帝国主义”的口号到段祺瑞执政府门前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵,突然向群众队伍开枪射击。随后士兵们又手持马刀、***追杀群众。造成了死47人,伤200多人的惨剧。。死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。阴风在呼号,血衣在飘荡,青年的血迹还没有干透,执政府却发表通电说请愿学生是暴徒,更有甚的是一些执政府的走狗、帮凶文人还在报刊上发表文章说这些青年学生是受人利用,白来送死的。这是任何一个有良知的中国人都不能容忍的!更何况是鲁迅先生,他把这一腔悲愤之情诉诸笔端,既是对反动政府的控诉,也是对牺牲青年的纪念。三、研****文章(一)从文章第四部分切入,研****第四节。抓住关键句子、词语体会作者在惨案发生后内心的情感。1、学生快速阅读课文,找出作者直接叙述这次惨案发生经过的章节。学生回答。教师明确:第四、五部分。2、学生齐读第四节。问:惨案发生后,鲁迅先生心情如何?从哪些词句看出来?学生讨论回答。教师明确:关键词语:“居然、怀疑、不料、不信”等说明鲁迅对惨案发生的惊愕。“无端”:爱国学生是举着“打倒帝国主义”的大旗去援助外交的,但段祺瑞主持的执政府却命令士兵开枪射击。这是任何一个中国人都想不到的。但是,事实就摆在面前。作者情感:惊愕、悲愤(板书:悲愤)这种悲愤之情一直贯穿全文。(二)揭露反动政府的凶残,流言家的下劣。1、反动政府的暴行。(抓住“虐杀”一词,分析虐杀的整个过程)A、教师范读第五节。B、讨论分析虐杀过程。问:哪些细节描写突出了这是虐杀?学生讨论教师明确:如“从背部入”、“中了四弹,其一是***”、“一个兵……”说明这是