文档介绍：第二课善于调节情绪保持乐观心态第一框情绪--奇妙的“窗口”1、什么是情绪?(1)反映了人们对外界事物的态度(2)是人们内心世界奇妙的“窗口”2、最基本的情绪类型——喜怒哀惧3、情绪往往反映着个人的兴趣4、情绪往往反映着个人的志向5、不同的情绪对人有不同的作用献计献策积极的情绪有利于智力发展、身体健康、正常水平的发挥。教师要使自己的教学水平得以充分发挥,应保持积极的情绪。教师应怎样保持积极的情绪?作业根据今天所学内容,自己设计一道作业题,可以是选择题,也可以是简答题和材料分析题,还可以设计与之内容相关的主题班会等。欣喜欢乐愉悦开心心旷神怡满意狂喜春风满面舒心自在兴高采烈手舞足蹈喜愤怒气恼老羞成怒怒不可遏暴跳如雷气愤怒发冲冠不满咬牙切齿拍案而起悲痛欲绝伤心不已悲哀哀伤心痛凄凉忧郁难过失望哀痛悲伤遗憾怒哀惧害怕心悸退避大惊失色仓皇紧张担心手足无措草木皆兵不寒而栗惴惴不安返回想一想?1、看上你感兴趣的电视节目时,你的情绪反映怎样?2、别人看上他喜欢的电视节目时,情绪反映怎样?3、看着别人看他喜欢的节目,兴高采烈,而你没有兴趣,你的情绪又如何?4、以上分析说明了什么?返回1962年,在桂林,一个姑娘因三次高考落榜,感到前途无望,准备自寻短见,恰好她失落的笔记本被也在桂林游玩的郭沫若拣到,里面有一副表达姑娘极度失望情绪的对联:“年年失望年年望,处处难寻处处寻”,横披是“春在哪里”。郭老马上叫人找到他,当面劝导她,并改写一副对联勉励姑娘:“年年失望年年望,事事难成事事成”,横披:“春在心中”在长征途中,面对艰苦的生活条件和险恶的战争局势,革命战士们却始终斗志昂扬,可谓“生在苦中不以为苦”。而在安逸的生活条件下,一些人毫无远大追求,只知个人享乐的人,却成天为一些琐事而烦恼。返回他俩差在哪里?宁宁和明明是同班同学,他俩都爱好打乒乓球,同是校队成员。训练成绩不相上下。在最后一次市青少年乒乓球赛时,宁宁相信自己通过平日的刻苦训练,一定能取得好成绩。因此在比赛时镇定自若,愈战愈勇,最终取得冠军。而明明在比赛时,非常紧张,患得患失,一旦失分,就控制不住自己情绪,结果没能发挥出自己应有的水平。他俩到底差在哪里?返回情绪兴奋、喜悦促进紧张、悲伤削弱积极情绪消极情绪有利于个人智力发展抑制个人智力发展促进人的身体健康损害人的身体健康有利于发挥正常水平难以发挥正常水平返回