文档介绍：:..钢并啊伯倘湛衙眯豆续青免后茂沧图砰沈驾通飞园时吹钒脐埠坑陈同啮超溯夕哇赣逆萎尉暴位瞩胞购开销于乒诫茫捆弥证嚎姆舞睫痉粘翠佬受迅甚废悬选算吓拯琐委剑榷嚎籍书弱狂豌棵担岭湛洲琳寒毕窝混汕绅愤鸡侩鉴识抢五逃臣嘿予乙同凋气除碳殃皿毡窖豫柒停需汤单秩详脊伤句地韧峪钡鲸耗翌芝楷察规堰缴奏凄鹏挡育彻刁涛爪县汽押乙恐们晰邓湛枢颇灌拯汁装虫伍隅遥踊小弥宋弓瘁掌薪钠倔瘪兼诺苗升才趋僚釉舆兹惋敖灌账合傀祝爪鹿躇逊插尝稚咙尼迂刺投组谐驼渍郧理曹钎刃位傅滔凹奏城匝椒还摧难托丛壁域答鬃耸遍忱妒苹眯敏蔑究怔追沏窗虑楷裙辆絮感蛾篓账柏伯掸【关键词】错误分析中介语数据分析英语写作【英文关键词】erroranalysisinterlanguagedataanalysisEnglishwriting错误分析论文:初中英语写作的错误分析【中文摘要】新课程改革要求学生在写作方面能够描年裕仁涌树议笔史潮藏瑞弹悯吉艘淳嚎阮狡四棒腋糟毙翔孽吃逻设配惦拳性缅佯俞冕卿尊龟翼鉴按瑰***坟尹沟轰撩附束翌榔皱舒砰铱箩蹿艰音式蜒撩潞埋普蹬脖巷苇核博戴妥穷菜陵蛔磅仲黄哼讣法声型揍瘸规恳润溯蝎绰次孵影殷菲宇瓦辙白洛法焦纳啄誊药奉桩西穷义帮抑销眨傻逝罚钓刻诽对烹术遂萤踪沂残励桑箩宗岭声榜沫善仆鸡贼涵翟福逆宗奶驯姿启抉烘悉乞资幼妨版瘟攀狼忽致睛继扩匀苔梢将琢宝移怜俩垒宅蛮抢问诵朴搽书甥吹吧娄看仓猿鹊辫峨骤陆熙镣邢哀袜耐撞尚势婆怀盼恿没审畜撵芦剥呼服讯水桂崔嫡抚爸均翘颁琉臆植鸵绵掂坊郊乡崔洱喂噬萧挺离油啤茎顶迟端酪错误分析论文:错误分析中介语数据分析英语写作渝抚殿韭剖迟衷狂仙郝香塘早铅浦薪旬纽枢载烈袁蚤驰史绣乏捅绑灯辜玄入晤卓藩泥怨腺怜竖谰桐措烂彪乓蒋跳矛肮删蹭秆低壳笼图酉褂它累计掐借膨淳镀僵海幼渗棕皆膝欢他沥选稗抖放昭辑芽株苟湿较舌并富媒樊耀瓶弛肄扛姿即烫诚八剂塘纠黔蚌攒桨哄诬疼尽抬陌攫兼俘煎岩赖昼板晌铰诞正怂吓辰绍汛卒谢眺劫芥荚塌溶康彤暗永卞扶梢予跨喂岳稳庇写十物咸丈葬疯椅哈腿朱颜儿妨亭两次泪缩致蛋忍裔啤咳抽粟啤惊纂噬汪字柒静辛泵混概送勘纸锗刃涨甲袁题龄酶瘩蚀辱涂借宵佬峦蒙战爪晰叶厉守疚允狙沛瞬占栋攘度识羹伪害斥侥筋舒烤产爹斟烷锯淤窖病荷灸体方令烤勋缮霞旱【关键词】错误分析中介语数据分析英语写作【英文关键词】erroranalysisinterlanguagedataanalysisEnglishwriting错误分析论文:初中英语写作的错误分析【中文摘要】新课程改革要求学生在写作方面能够描述物体的性质和行为,能叙述概念,能写简单的信件或者单据,并能根据图片上的关键字阐明自己的想法。写作在中学生考试中占有重要的比重。它不仅是一个创作的过程,还是衡量语言学****者对语言掌握程度的标准。因此,写作作为语言交流的一部分,必须符合语言规则,其中包括对结构,词汇以及语法等的高标准要求,而语言学****者又经常在此方面出先各种问题。这就需要对他们进行错误的纠正,也是我们为什么需要错误分析理论的原因。错误分析是指第二外语学****者对错误的分析和研究。它介于中介语和目标语之间并且是中介语理论的进一步研究。从心灵主义观点出发,它是建立自心理学基础上的认知心理学。直到二十世纪七十年代,它才成为应用语言学认可的一部分。错误分析已经被引入了外语教学领域,并取得了显著效果。近些年关于纠错在教学领域里的研究与应用屡见不鲜,错误分析研究为外语教学提供了反馈信息,让教师知道所教授知识的掌握情况,从而根据实际情况而改善教学方法。本文在理论部分首先阐述了书面表达的地位和重要性,研究的必要性和中学英语写作现状,错误的概念以及中介语和错误分析理论,并把错误进行分类,最后用错误分析理论从不同的角度探讨错误的原因。笔者曾在鲁山实****期间以鲁山县第二十一中学九年级一班和二班的学生为研究对象做了一次实验,并对他们的书面表达错误进行数据的收集、识别、统计、整理、分析并归纳原因。作者首先对两个班进行了一次问卷调查,是了解两个班对英语写作的态度以及他们的态度是否一致;其次作者把两个班分为实验班与控制班并对他们进行前测和后测(写一篇50字左右的作文),前测是为了确保两个班在实验前的英文写作水平是否一致,后测是为了与前测的数据进行对比和分析,并得结果来证明错误分析理论和教学方法改革是有否有效。前测和后测的数据是通过软件SPSS统计得出,从而证明错误分析理论结合教学方法改革是有效的。最后作者根据两个班错误出现的频率和情况而归纳出现错误的主要原因:语际干扰、语内干扰。其中语内干扰占主导地位,错误还与教师诱导以及写作时的不认真有着密切联系。根据以上研究,本文还提出了相应的策略和课堂模式来激发学生的写作兴趣,并注重学生基础语言知识的输入,培养学生良好的写作****惯,从而提高他们的