文档介绍：长江之歌教案音乐长江之歌教案音乐【篇一:《长江之歌》音乐教学设计】《长江之歌》教学目标:1、学唱《长江之歌》,引导学生能够用亲切、热情地情绪,以赞颂、赞美的歌声演唱歌曲。2、了解歌曲的创作背景,引导学生认真倾听音乐,积极思考音乐在影视中的作用,体验、领会并用己的语言解释音乐所传达的情感信息。3、通过歌曲《长江之歌》的学习,激发学生热爱祖国大好河山的感情。教学重点:唱好歌曲《长江之歌》,感受和体验歌曲的情绪及情感。教学难点:歌曲情感的表现。唱准歌曲中出现的六度七度大跳音程。教学准备:钢琴、多媒体课件等。教学过程一、情景导入播放歌曲《中国美》【设计意图:创设轻松活泼的氛围,渲染气氛,为导入新课作铺垫】师:同学们,刚才我们欣赏了歌曲《中国美》,中国美不美?生:美。师:确实很美,山也美,水也美,山水之间流淌着中国美,中国的山水就是一幅美不胜收的画卷。其中长江、黄河是盘踞在中国的两条巨龙,是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,今天这节课我们就来学习一首赞美长江的歌曲——《长江之歌》。《长江之歌》是大型电视纪录片《话说长江》的主题曲。1、首先,我们一起来了解《话说长江》这部纪录片讲述了什么?请同学们翻到课本第13页。同学朗读《话说长江》简介2、感受长江的多姿多彩,千姿百态师:现在我们就一起走进神奇的长江,来感受长江浩荡而雄伟的英姿。播放课件,【共同欣赏视频《话说长江》的开头片段】。(注意画面及音乐)师:通过欣赏视频,请同学们说一说长江在你心目中的形象是怎样的?生:波澜壮阔、波涛汹涌、宏伟、壮丽??师:长江还有柔美的一面,我们能够联想到(生:长长的飘带,洁白的哈达),这也是长江。作曲家王世光为这气势恢宏,千姿百态的场景配上了激昂优美的音乐,这段音乐是《话说长江》的主题音乐,也是《长江之歌》的主旋律。【设计意图:学生了解了纪录片《话说长江》,通过欣赏视频,倾听音乐也感受到了长江的气势磅礴,千姿百态,为后面的演唱长江作了铺垫】二、新授歌曲1、现在我们一起来了解这首歌曲的创作背景。出示课件,【歌曲创作背景】,同学们快速浏览,捕捉主要信息,同学回答。(1)是谁为《话说长江》谱写了主题音乐?(2)后来又是谁为主题音乐填的词?(3)这首歌曲是先有曲后填词。(4)2007年《长江之歌》伴随着“嫦娥一号”飞向太空,使涛声回荡在天外的梦想终于实现。师总结:由此可见,这首歌曲是多么的有影响力,多么的优美动听,让我们赶快来聆听这首回荡在天外的《长江之歌》。2、聆听歌曲自主感受(1)播放课件,欣赏歌曲师:同学们认为这首歌曲的情绪是怎样的?生:亲切、热情、激昂、豪迈??师总结:这首歌就像江河奔流,跌宕起伏,给人以亲切、热情、激荡、豪迈的感觉。(2)配乐朗读歌词。这首歌的歌词与旋律完全吻合,让我们有感情的朗读这首充满诗情画意而又大气磅礴的歌词。(3)我们一起再来聆听中学生合唱团为我们带来的《长江之歌》,结合歌词,请同学们想一想歌曲表达了怎样的思想感情?师:首先请同学们看一看这首歌曲是几拍子的?生:4/4师:4/4拍的强弱规律是怎样的?生:强弱次强弱师:我们用手来表示4/4拍的强弱规律(师生共同拍手打节拍)(4)现在让我们拿起打击乐器三角铁随着歌声来感受歌曲的节拍。师生共同敲起来。【设计意图:通过多次欣赏聆听歌曲,使学生熟悉旋律,熟悉音乐,初步体会和感受歌曲的情绪和意境。让学生随音乐敲击三角铁,感