文档介绍：2016教师个人发展五年规划为了更好的贯彻素质教育的要求,把握好新世纪学校教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好品德与生活的教学任务,我打算运用专业发展的理论结合自身的实际情况,制定了个人五年发展规划,规划如下: 一、分析外部环境现代社会的变化飞速发展,要大力提高基础教育质量,这是基础教育改革中提出的要求;要以培养孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作为教育发展的基本方向;要充分认识教师素质是决定改革成败的关键因素。我国的基础教育改革也开始关注人的本体价值和人自身的全面发展问题,并在教育的价值观、儿童观、教育发展的模式以及德育目标选择上面临严峻的挑战与变革。学校教育环境对学生的学习起着重大的作用。其中班主任在学校教育中起着一个纽带和桥梁的作用,而科任教师责无旁贷的同样是教育的重要的组成部分。环境教育必须面向社会,应该使个人在具体的现实情况下积极参与问题解决的过程,并应鼓励主动精神、责任感以及对建设更美好明天的投入。因此,良好家庭教育环境的创设也是尤为重要的。家庭教育不仅仅是一种有意识有目的的运用一定方法的教育,而且也是一种通过控制和利用家庭环境使孩子在不知不觉中受到影响的教育。家长是整个家庭教育中的主体,在家庭的教育中起关键的主导作用。我国推行的面向二十一世纪的初中教育课程改革将增强德育的实效性,增进课程与现实生活的联系,培养青少年的动手实践能力,激发青少年的学习兴趣等确定为改革的重要目标。在此背景下,为了实现青少年由基础教育向初级学校教育的顺利过渡,为了培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的青少年,在原有相关课程的基础上,国家设计、开发了一门集品德教育、社会教育、科学教育和生活教育于一体的新的课程思想品德。同时,根据现今新的课改大纲要求,我国还推行了比较适中的新的历史知识,使学生能够在乐学好学的基础上,夯实自己的基本功,充分了解中国历史及世界历史的相关知识。由神话传说到世界史事,既调动了学生的积极性与热情度,又建立了牢固的基础。应当说,中学的历史课程是在素质教育理念指导下,适应于新时期德育要求和初级教育任务的产物,它充分体现了国家初等教育课程改革的目标与任务、理念与精神,是国家新的初等教育课程体系的重要组成部分。二、个人情况分析做一名好老师是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位之时,我就本着以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以师德规范自己的教育教学工作,以当一名好老师作为自己工作的座右铭。参加工作以来,我先后进行了本学科的进修学习,为今后的工作奠定了扎实的基础。在教学中,我担任了七年级历史教师一职。作为一名课任教师,无论学校安排什么学科,都能以新课程理念为标准,认真贯彻大纲要求,以学生的实际出发进行备课、上课,采取多种教学方法,活跃课堂,增添兴趣,既发挥了教师的主导作用,又让学生的主体参与性淋漓尽致的得以展现。三、自我定位及发展目标作为一名教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型