文档介绍：“两课”师资队伍建设规划山东纺织职业学院“两课”师资队伍建设规划“两课”教学为培养德、智、体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,发挥着不可替代的重要作用。而建设一支高水平的“两课”教师队伍则尤为重要。为此,将“两课”师资队伍建设规划制定如下:一、指导思想和工作目标“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻教育部《关于新时期加强高等学院教师队伍建设的意见》,以《高等教育法》、《教师法》为依据,以全面提高“两课”教师队伍素质为中心,以加强学科建设,加速培养造就一批中青年学科带头人和骨干教师为重点,坚持以法治教和遵循开放、创新、精干、高效的原则,通过激励、竞争、约束机制建立一支结构优化、素质良好、队伍精干、富有活力的高水平“两课”师资队伍。按照学院发展规划,通过培训和引进,使“两课”教师的规模适应学院的发展,水平达到学院规定的标准。用5年左右的时间,每年把这支队伍建设成思想政治觉悟和道德水准较高,教学、科研能力较强,职称、学历、学缘、年龄结构较为合理,且有一定数量学科带头人和学术骨干的教学科研梯队,努力建设一支思想水平高、业务能力强、发展潜力大的教师队伍。二、当前存在的主要问题:(1)多数教师教学经验的积累不够丰厚,对教学内容的驾驭能力有待进一步提高,特别是理论怎样联系实际,怎样在理论课教学中联系国际国内的热点问题,有针对性地解决学生思想上的困惑,还缺乏理论上的自觉和实践上的自如。(2)有些青年教师知识结构不够合理,缺乏本专业之外其它人文学科的理论知识,学术积累单薄,研究方向不明确或难以确定,还难以选准课题进行有计划有目标的科学研究。(3)在编专职教师较少,在岗教师的教学工作量较多,有时显得过分紧张,有的教师难以有时间和精力读书、科研。(4)高职称人数较少,职称、年龄结构不合理,35岁左右的教师尚未形成一支骨干力量。三、师资建设的基本思路和主要措施加强教师队伍建设的基本思路是:以全面提高教师队伍素质为中心,以培养中青年学科带头人和骨干教师为重点,加强学术梯队建设,建立有效的激励机制和约束机制,充分调动和发挥教师教学科研工作的积极性,建设一支高素质、高水平的教师队伍。1、加强师德建设,全面提高教师队伍的整体素质。把师德建设放在头等重要的位置,教育教师树立爱岗敬业、教书育人、为人师表,严谨笃学的思想作风和工作作风。认真学****中共中央、国务院颁发的十六号文件,明确自己在加强高校学生思想政治教育工作中的角色和作用,自觉用发展着的马克思主义教育人,塑造人。2、优化教师队伍结构(1)优化职称结构:进一步优化“两课”师资职称结构,积极争取正高职称教师有突破,明确岗位职责,加强业绩考核与聘后管理。(2)优化学历结构:建立健全教师培训制度,鼓励和支持中青年教师攻读硕士、博士学位,接收重点院校毕业生硕士以上毕业生补充教师队伍。五年后,力争有硕士学位的教师比例达到90%,继续支持和鼓励青年教师在职攻读博士、硕士学位。同时,拓宽教师知识面和学术视野,改善知识结构,提高人文素养。(3)优化年龄结构:科学合理的配置教师,完善梯队结构,合理配置中青年和老教师比例,以保证学科建设可持续发展。3、经常组织研讨当前国际国内经济发展、科技进步、政治变动引发的重大理论问题和实践问题,并自觉地将其穿插于相应理论问题的讲述中,促使理论课教学更好地联系实际、贴近时代、贴近学生,以有效地解决学生的思想困惑,提