文档介绍：本科毕业设计(论文)简明指导手册毕业设计(论文)总论1・1概述高等院校的毕业设计(论文)教学过程是实现木科培养目标及规格的重要培养阶段。毕业设计(论文)是学生毕业前的最后学****阶段,是学****深化与升华的重要过程;是能力与素质培养的重要途径;是学生学****研究与实践成果的全而总结;是学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验;是学生毕业及学位资格认定的重要依据;是评价高等学校教育教学质量的重要依据。(论文),毕业前接受课题任务,所进行的设计过程,并取得其设计成果。毕业设计过程的通用模式分为三个阶段。第一-阶段是调研。它的任务是对设计目标及实现目标所要解决的各种问题,进行深入、全面的了解;分析需求的性质与特点,分析各种解决问题的途径及关键要素;对于通过调查获取的信息进行加工、整理。调查的方法主要冇文献查阅、现场考察等。第二阶段是转换阶段。它的任务是构思可能达到预期目标的各种方案,提出齐种问题的解决方法,这是一个创造过程。第三阶段是收敛阶段。它的任务是将设计者在构思中所提出的多种设计方案,收敛到给定条件下的最佳解决方案。。毕业论文表明作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解,并表明作者具有的科研能力与学识水平。毕业论文具有学术论文所共有的一般屈性,它的构成与展开严格按照绪论、本论、结论的思维方式,以事实为基础,以严谨的推理过程为依据,得出可信的科学结论。(论文)(1) 毕业设计的特点高等工科院校学生毕业设计多以工程设计为主。它具有设计内容的科学性、设计思想的新颖性、设计表述的规范性、设计条件的约束性、设计过程的综合性、设计结果的实用性等工程设计的特点外,还具有毕业设计任务的确定首先考虑教学基木要求、毕业设计时间的限定性及学业的规定性、毕业设计是在指导教师指导卜•独立完成的等特点。(2) 毕业设计的功能教学与教育功能毕业设计教学过程是高等工科院校培养计划的重耍组成部分;是进行设计科学教育,强化工程意识,接受工程基本训练,提高工程实践能力的重要培养阶段;是培养优良的思维品质,进行综合素质教育的重要途径。通过毕业设计教学工作,培养学生综合运用多学科理论、知识与技能,解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力;培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法;培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风;培养学生优良的思维品质,强化工程实际意识;培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。在毕业设计阶段,通过毕业设计教学与教育功能的实现,有益于学生科学的智能结构的形成及综合索质的全面培养。社会功能毕业设计课题来源于实际,毕业设计成果直接或间接为经济建设服务,为生产、科研服务,为社会服务,以实现毕业设计的社会功能。,具有学术性、科学性、创造性,即一般学术论文的共同属性,同时具有下列特点:毕业论文课题的确定,首先要符合教学基木要求,同吋也要兼顾科学研究实际需要,紧密联系实际。毕业论文具有时间的限定性及学业的规定性。毕业论文是在指导教师指导下独立完成的。毕业论文的功能教学与教育功能毕业论文教学过程是高等学校培养计划的重耍组成部分,是学生毕业前提交的一份具有一定理论与实际价值的学术论文。它是高等学校学生从事系统的科学研究的初步尝试;是在指导教师指导下,对取得的科研成果的综合表述。通过毕业论文的教学过程,培养学生探求未知、探索真理的科学精神,以及优良的科学品质与科学索养;培养学生从事科学研究的基本能力。通过毕业论文的教学过程,检验学生综合运用基础理论、基本知识和实验技术,解决科学和技术领域有关问题的能力;检验科研基本训练的实际效果。社会功能毕业论文是以应用研究成果作为媒体与生产和社会实际和联系。然后,通过开发研究的成果应用于生产实际,为社会服务。同时,毕业论文又是而向社会发表研究成果的重耍手段,也是信息交流与信息存储的重要工具,从而实现其社会功能。1・2毕业设计(论文)教学各阶段流程选题1、指导教师上报课题2、教研室召开会议进行课题审杳、论证(要求纪录)3、院系(学术委员会)或邀请校外专家对教研宗上报课题进行评审(要求纪录)4、对学生公布课题,并确保一名学生做一个课题(或子课题)5、院系汇总通过评审的课题,并作为教学执行计划报教务处开题报告1、指导教师指导学生查阅相关文献(包括一定数量的外文文献)2、毕业生就课题撰写开题报告,开题报告包括以下内容:2」、