文档介绍：《蜻蜓飞飞》教学设计授课人:歙县新安小学江璐教材分析:本册教材五个单元共二十课,分造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材,以儿童生活与科技益智结合为切入口,引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材,以想象为手段,以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点,激发学生表现大自然、生活物象的情感,学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点,学习小泥人、泥面具等内容,让学生感知中国陶瓷,体会民间玩具独特的审美趣味,培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。学情分析:二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣,他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。教学策略:引导学生发挥想象,创作一、教学目标::深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形,结构,色彩以及各种姿态,::蜻蜓是专吃害虫的益虫,提倡小朋友要保护蜻蜓二、,大胆的表现画面三、教学准备:、:作业本、水彩笔等四、课时:一课时五、课型:、引导阶段(组织课堂)“今天我带来了一个谜语,小朋友们都很聪明,相信大家很快能猜出来。”身形苗条长又细,身后背着四面旗。斗大眼睛照四方,气象预报它最行。(打一昆虫)“小朋友真是太棒了,你们是怎么猜出来的?”引出课题:《蜻蜓飞飞》谜语答案:“蜻蜓”(可以给予提示)从体型特征来回答,比如身形、翅膀、眼睛、以及天气预报。二年级的小学生思维简单而活跃,争强好胜的心理使他们更加热衷于智力游戏。谜语导课,能够快速抓住学生的思维,尽快进入课堂,而且,此谜面本身就紧紧抓住了蜻蜓的外形及习性。非常有利于本课的学习。教学过程教师活动学生活动设计意图二、讲授新课“今天就来认识我们的好朋友———蜻蜓。那么为什么说蜻蜓是我们人来的好朋友呢?它帮助过我们什么吗?”“小朋友知识可真多,那么请观察黑板上的蜻蜓,然后告诉老师,它的身体是有哪些部分组成的呢?”教师总结:蜻蜓分为:头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀,上面有很多翅脉。头部有一对触角,还有一双复眼,占据头的大部。腹部较长,上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。想一想:蜻蜓还有一个特征,小朋友们有没有观察到,蜻蜓的身体从中间分成两半,两边的形状和花纹,颜色是一样的,这个叫做——对称。“捉蚊子、预报天气”“长长的透明的翅膀,细细长长的身体,大大的眼睛等等”教师引导学生通过日常的观察,独立的思考,丰富的想象,唯美的构思,将蜻蜓的习性及形象牢牢的刻画在学生的心中,即渗透了动物的基本知识,又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感,对蜻蜓的描绘将更加用情用心。教学过程教师活动学生活动设计意图考一考:对称的身体有什么作用?“原来小蜻蜓依靠它对称的翅膀来飞翔,下面有几只蜻蜓飞累了,停在那里休息,我们来看看”(ppt图片展示)说一说:它们都有什么样的姿态?○这只蜻蜓飞累了,正要在花丛中休息呢,他正在惬意的闻着花的香味