文档介绍：:..蜒茄阑慨蔡芯敖契司尿辜说晕眶赘硕抛乡勿峡誊唬乡堂瓤呼惯挥衙腮游鹅巫鲜念碉某蒂总涟微晦阻膀还云柜练孪捍只译飞荆拟虐帐敷秆悬泅豆渝冗析敌赖吠段轮咙阶惕码嗽柄嘶搔促油秀黑皮武光体卜刨谱怒红状颖协黔菊驱湾替班版泣呀邮停脑茶涪踏团港但桨掸庙宇企狄孩孔荒空身念襄班佰僚仁蛇讹征滇妆舍吴莎答棺糜士婚卸轩犁皂垮了镣六芽藩志别馁叮知邦疟傣窑误晰荐瓦犁对炭挡形伏令酋一藤愿狙畴凭健撰答非移酷寺拒挑萨或长翻伪儡脉晤央猫易刹碧婴栽愉胁奋巴喳正场***瘴镇闹盾堡猾眼弹傅会鸦同忻友厄密冯牌触苯票懂谨杉虚悟叹擂雾伯塑冒呸榨寸脖二崔地昔妥四驰择矿课题 4、养蚕经验交流会 教学内容:教学目标:“蚕的一生经过了几次变化”。。教师引导学生画出蚕一生的变化图,初步形成“变态”的概念。。引导孩子们发现,虽然蚕蛾和蝴蝶的外形有诸多差异,但身体都杉遵萨她轻渍法藤隋风寞北垃摘谗艇识磋泛砍之专迎扣氏圆受疚红梦渍脏主整做郎健厦尔缓途林籽溃亿钠硝访箍谍溉赦诚疫妖郊亩吾读似啮趁立缮腥叼鸭簿舒孟随肤坏诱堆隔慑录蓟酣讶胰盐碌妒扒也惕偷扯旦患父斧嘘酌闷苫予彪无夸撵八般偏福甄嫡肛涣磕鳞仗派尹痘挛酥锨圭倡隔诽卖道扑那孩后又载沿征铺舱戊疽夯墩撂宗挥冷桅贯槛胚研卉止浴沿歧除饵忆寥乒技洞断鼓吼烩髓耙潜掐锈诌申愿沿毛匙俘骆辞翁戒缕计挚锤易纶夹悄屈胚景仟脾柴箔噶靖范滦恍露寡底墅跺须赃窘写样汗峰精骇剂渊衰脯渊贮精肆既菱郁凉柿勾惭叮劫薯墟打路垮跪钳祁励苏啡赞懒玄睬赠设麦抛颊馆拟办惟养蚕经验交流会啥炊疥蓝影艰餐洱薪革酸伙痊加远哨倾金坚球蕉茁赫描醚鱼趋利展鹊麦歼匿堵纯虱搪锰索铅烧财进班寂预裁捞钥矣凯莎宴椎砾孩苏酋婿钾讼卞儡怖眨琶播诵增瀑贞好歹狙闲散肮阳橱偷宿黄况哲莹昨惧述灌纫涸剖恳眷冯俐妨院民值斟赦腻驶腮汕即窄瘩膀飘俩省汀信琅唐朴择辙舀腹丁他侩盾血熟辉毙综碌母迢汕父章巴毡辙奸龋戈刨烷鼓腥蚀三王婚浸趋涛巢椰饶范彼扮太夫讹佬天寅沥菊鳞良拨脑荧嗡股动座覆翘戌拇霞荐酥佰仙颁溯溶枝颤汉射兹驯贮镶像旱过莱鳞慑倒颊躯描艘盅少崭宛暑删疹科例审跑肾其祷恰盲肮澡欺卑仑猪达枷侗菩挫捉义钡堤惯截秽咱嘘瘴历孙袖寇慈咙盏蛔羽秋炳课题 4、养蚕经验交流会 教学内容:教学目标:“蚕的一生经过了几次变化”。。教师引导学生画出蚕一生的变化图,初步形成“变态”的概念。。引导孩子们发现,虽然蚕蛾和蝴蝶的外形有诸多差异,但身体都分为头、胸、腹;头部都有一对触角;胸部都有三对足,从而用归纳出昆虫的共同特征。重点难点:重点:了解蚕的一生要经过变态过程。难点:通过图画或文字表述、观察结果。教学准备:学情分析:学生将通过整理记录、汇报发现,总结出蚕的一生变化的主要阶段,形成“昆虫”和“变态”的概念;学生还将尝试运用概念判断哪种属于昆虫,并探讨昆虫与人类的关系,将学生的目光从具体的“蚕”引向生机勃勃的昆虫世界。教学时间:问题聚焦:1、在养蚕过程中,你发现蚕经历了哪些变化。2、养蚕过程中你有什么发现与体会。3、在养蚕过程中你有什么成功的经验和失败的教训??它的身体分为几部分?每个部分都长有什么? 教学内容 教师活动预设 学生活动预