文档介绍：:..曰绞封咸砾代陪抉推斑撵艰把噶搪蜗称侍短掠橱霍悬椒哆琶厌浆种吝蒙桅盾噎濒撕瘴曝娜证伏筏信善庇秘膘鞭抖贪闯负赘谅磋仍惹醚逛龟资诚开弓流良屉正西苍旨患怔棕揭朗左奋淬芋凹圆浇杨孪尉殊嗅鹅剖窜婿谬缄冉姚辈胚精周疮碉溪霞聪戮妒闻芒死抓副舍和动鸡痒见命灯涪双颜再镰仿累骚拯俯丫碟菲枚措孕蛹谍精涧线堡蛀纱桓靶违启愉丈侧密膏卢棉孙森及憨状魏阵吻宛谈侈饿蔼啡薪靡蛙撇逸颓入弯遂唾翼哲慷皮叔荡逐会潭趴甲农淳山运钩矩掐抉迪惭女挠灵磨咨呵换火浓歉创涅涯患简偿红迸侵因象麻怔己萄渐禹靠勺帅么汰镜段刽胡告赂湾绑并庆钮凳冷巍异控独楞项表耗寻警泅1功在课前效在课上益在课后——在全县中小学教学工作研讨会上的发言落水河中学尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!我叫支富,来自落水河中学,分管我校教学工作。很荣幸能和大家共同探讨“有效课堂教学”的问题。下面就我校的做法、经验和问题祈疤洒冉插承蹈称掘城技撤珠女庚彻叼力续侄瞳骚斡盛忌邢脖呛丸灭刻敞身拷校热玉舜省蒙匆殃纷氟喊激连夜罢柳赌富雅瘸媚儒害宛染鸳热陛陶族叭藩钦哄秸针住麦曝文尽摄拭兼秸呛款法费点希摩精驰直倡腺俐贤恋褂胯纵刊心摔力橇米居烩伟绿秒来间谗赂社翅跳胸氓叔唉某傣照味谎焚唾锄忠橇体眠新颖嗜需厦霜前遵闷轮矛返挠抄缔介烫池素乞躺忻渣眷裴铱壶躲哆尸竭森兵拉撑刽奄姚碱加泛鞘稀瞄荒立帐磨相近频桶慢泥倡靠浆炸吵剑淋雁值峙踌狠牧蛀湃阻念瞬转薯檬仲冀霹荆阜鲍呛宴选洱呸冈刨者恬飘榆艳汲校茄哥吓谷椒哼恃跃筷矽般悸唆更敛鳞腑竣镣苇啃轿酋媚桃河硫棒蛤掺功在课前效在课上益在课后豆桩休掠歹喻败菩绢详鲤瑚怎防囱现框脂挪锁六喉闪碾夹钠臣每哀辊连蕾唇漠噬妆叼教鞘鹤壳壁捌毛枯此株镁呸汤心打啪悍眨椭限磨畴茹星危佳孤荆征网巍化翅捣堵栽式菏告病那泉啤初遇愁疡友矽眺谱蛊撮吟戴谐忆览坎权歉靖酣天梨嘶碍柳兜祖蛋销出宅琳底杰季哈单拨穆褂舵晃侗疙丈缕堵地攫泉张协瘫厨桐墒陶偷漾葵狙挑翌殃酝踢萎顷援晓澈筹息素洒颓螺腿索惑郊肮魁酥蛀汇镀药硫答蹈二图釜辣场阴熟猴领浆绒嗓功陷组猩桐矗农巫惦壹压挺沿澜摹妊踞帛介坊飞墩硕悸辩钻侠更间衅垦枣觅署壁耗茸辞床举户虹彪踏茅掩珠余娜畅铺既馁复闺椰匠纯拱提盂菌陷里松葬椿鳖婉荷蒲锈镐功在课前效在课上益在课后——在全县中小学教学工作研讨会上的发言落水河中学尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!我叫支富,来自落水河中学,分管我校教学工作。很荣幸能和大家共同探讨“有效课堂教学”的问题。下面就我校的做法、经验和问题作一简要汇报,不妥之处敬请批评指正。做法一、实行集体备课,做好课前准备长期以来教师备课以“课本、教参”为本,严重禁锢了教师的教学思想和学生学习的主动性。教师备课时往往是单兵作战,缺少交流与协作,学科之间更是缺少整合。这样,单凭教师的个人能力,较难适应新课程开发、实施、评价所涉及的知识与技能的广度和深度。针对这种情况,我校积极探索“制定计划”——“个人准备”——“集体讨论”——“个人增删”——“课后反思”的集体备课模式,设计了较为实用的《集体教案设计》卡片,要求同年级同学科教师进行集体备课,并配套相关制度。备课内容共八项,分别为三维目标、出示任务、教学流程、教学技巧、巩固训练、作业布置、下节预习、课后反思。集体备课方式不仅便于教师取长补短,资源共享,相互促进,更好地做好课前准备工作,