文档介绍：儿童学科学的内在动机和原动力是( B)  (B)A2-3B3-4C4-5D5-6不符合客观性要求的观察记录是(A)A他对自然角很有兴趣B他今天早晨来园后第一件事是观察自然角C他在自然角观察了20分钟D他今天带来小乌龟放到自然角中幼儿科学教育的结果是(D)A儿童学到科学知识B儿童探索中的发现C儿童在活动中所掌握的方法D儿童在科学探索中所产生的变化和发展下列观察活动中,属于长期系统观察的是(B)A观察彩虹B观察春蚕C观察水果D观察石头学习使用准确量具进行测量是哪个年龄阶段的教育目标(D)A2-3B3-4C4-5D5-6幼儿科学教育的目标是(B)A科学教育的依据B科学教育的方向C科学教育的任务D科学教育的结果观察周围自然现象的明显特征这一目标适合于(A)A小班B中班C大班D小、中、大班“关心、爱护动植物好周围世界”这一目标适合于(B)A小班B中班C大班D小、中、大班科学与技术的区别在于(A)A科学以认识自然为目的,技术以改造自然为目的B科学回答的“是什么”,技术回答的是“为什么”C科学创造新产品,技术是获得新发现D科学是把一般原理运用于个别问题,技术是从个别现象上升到一般原理以下科学活动必须运用实验操作活动的是(B)A植物的生长B摩擦起电C生命现象D水的流动认识“太阳、月亮、星星”是幼儿科学教育的哪方面问题(A)A天文现象B自然生态C物理现象D气候现象不属于电教媒体特点的是(B) ,要结合活动的具体内容,也就是说活动目标要具有(B) (B),这属于(B) 、探索事物成长、变化过程的方法称作(D) (D)A.“你发现了什么?” B.“它是什么样的?”C.“你有什么办法?” D.“它们一样吗?”学前儿童难以认识的事物是(D)、石 ,错误的是(B),、启发的机会关于科学角的说法,错误的是(B),不必求全 (C)、生长期长的植物 、、生长期短的植物 、生长期短的植物适合学前儿童学习的科学内容是(C):冰、雪、雾、,学前儿童最难学等,体验力的平衡 、弹力、,错误的看法是(B) (C)A认识生活中的各种竹制品B参观奶牛场C了解动物的生活习性D了解动物园中的人工喂养25.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的(C),这属于(B)(B)(C)进行A小班B中班C大班D小、(C)A数的组成B序数C相邻数D数的运算30.(A)(B)(B)A气温的变化B四季的成因C雨雪现象D季节变化与人类、(D)A教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C儿童自发