文档介绍：:掌握基本逻辑运算法则能力:能够进行与、或、非运算情感:培养认真细致的学****态度教学重点基本逻辑运算教学难点门电路的逻辑表达式教学方法教授、讨论、练****160;    教学实践教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动一、复****抽测二、新课引入1、逻辑代数表示自变量:A、B、C因变量:Y三、新课学****1、与运算和与门(1)与逻辑当决定一个事件的全部条件都满足,事情才会发生(2)逻辑表达式Y=,识别与门掌握或运算及或门掌握非运算及非门学生练****教师提问:常用进制学生回答教师总结学生自主学****学生讨论完成表格填写学生自主学****学生讨论完成表格填写学生自主学****3)=0;=0;=0;=1只有变量值都为1时,函数值才为1(4)与门(5)、或运算和或门(1)或逻辑当决定一个事件的全部条件只要一个或多个满足,事件就会发生(2)逻辑表达式Y=A+B(3)与运算法则0+0=0;0+1=1;1+0=1;1+1=1只有变量值都为1时,函数值才为1(4)或门(5)、非运算和非门(1)非逻辑当条件不满足时,事件就会发生,当条件满足时,事件就不会发生(2)逻辑表达式(3)与运算法则(4)非门(5)、总结学生讨论   :掌握基本逻辑运算法则能力:能够进行与、或、非运算情感:培养认真细致的学****态度教学重点基本逻辑运算教学难点门电路的逻辑表达式教学方法教授、讨论、练****160;    教学实践教学环节与主要教学内容具体教学目标教学活动五、复****抽测六、新课引入2、逻辑代数表示自变量:A、B、C因变量:Y七、新课学****4、与运算和与门(6)与逻辑当决定一个事