文档介绍：课堂教学改革心得体会镇康县勐堆中学罗家光在过去的三年时间里,群县自上而下掀起了一场轰轰烈烈的课堂教学理念改变改革的热潮,最近我又在网上观看了杜郎口中学的几节教学视频,我感受到杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学****的渴求欲望,实现学生学****的积极性和主动性,整个学校形成了一种浓厚的学****氛围。以下是我对课堂教学课改的一点初浅体会。一、我认为课堂教学改革势在必行十年来,课堂教学改革只是在零零碎碎的改,没有从实质上改革,教师还是以讲为中心,以讲论讲,教师生怕学生自学时乱讲话,所以,教师就满堂灌,认为这样,学生才能够学到更多的知识。其实,这种思想是错误的,这样的教学模式必须得进行改革。二、要构建高效课堂课堂教学改革,是把重点放在培养学生参与和积极自觉的学****态度上。在教学时,对学生进行自觉积极的学****教育,营造生动活泼的课堂气氛,师生间合作默契,同伴间团结合作、和谐民主,树立新的平等的师生关系,教师是学生的同学,师生互动、生生互动,共同参与,争取将每一节课堂都打造成高效课堂。高效课堂的基本模式是分为三部分:预****展示,反馈。即10+30+5时间模式,每节课教师占用5—10分钟,学生自主学****时间要保证得到30分钟,课堂达标5分钟。预****环节是把这节课的学****任务写在黑板的右上角,让学生自学。展示环节,一般是在老师的指导下,首先进行小组展示,交流预****成果,然后进行全班展示,学生会的不展示,不会的出错率高的进行展示,师要给与及时的评价。反馈环节的主要任务是对前面的课进行反思和总结,对预设的学****目标进行回归性的检测,本环节尤其突出弱势群体,对他们进一步检查学****情况,看能否达到三维目标。这一环节主要是利用好,兵教兵,兵练兵,兵强兵的战略促进全体学生的发展。高效课堂的通用模式是五步三查,“五步”即依照导学案独学,找出学****困惑;围绕困惑对学、群学、寻求帮助;以小组为单位小展示;根据小展示暴露的问题进行大展示(全班展示);学生归位,整理学案,整理纠错本。“三查”即查自学的进度和效果;查小展示中存在的问题;利用对子查,让每一位学生都过关。在高效课堂中,教师不再是以前单纯的知识传授者,而是学生学****活动的组织者、引导者、直接参与者;教师应称其为“导学教师”、“大同学”;讲课应该称其为“课堂学****指导学****我们还应该“把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人”。我坚信“高效课堂”教学模式一定能调动起学生的积极性,激发学生的学****兴趣。我决心尽快适应这种教学方法,大胆的放手,把课堂真正的还给学生。三、高效课堂的实施新课程改革下,我认为最先解决的问题是:1、怎样激发学生的学****积极性?2、怎样在分组合作以后维持学生的纪律?现在的学生合作意识比较差,自制力也不好。现在进行的合作学****但合作的意识并不明确,这不等于是合作学****在我们平时的教学中应进一步培养学生的集体荣誉感,培养学生学会自己学****自己学会读书,学会自己完成作业,自己动脑解决问题,能用写或者画表达自己的感受。还需要在学生养成教育上多做一些工作。同时,在教学中,要给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中,要充分挖掘学生的潜力,就要把课堂真正的让给学生,让他们在学****中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望,从而提高学****效率。四、多听