文档介绍：浅谈当前学生干部培养的问题和方向高校学生干部的培养都是个高校历来十分重视的工作、不断加强和提高的培养质量。对于高校学生干部的成长具有重要的现实意义。传统上,高校在学生干部的培养上已经形成一套比较系统和完善的培养机制。一、传统学生干部培养机制存在的问题在培养机制,通常有两种分类形式。一种是扁平式,可分为两大类:学生会系统和共青团系统。另一种是垂直式,可分为校级学生干部,院系学级生干部,班级学生干部三种层次[1]。在传统的培养机制中,大多数学生干部在整体的能力上取得了长足的进步,但在学生干部培养的某些方面以及部分学生干部身上不同程度地存在着问题。学生干部的培养统筹和系统性比较缺乏。传统培养体制下,虽然各高校都积极采取多种方式,加强学生干部的培养,当缺少系统性的规划。主要表现在:首先,传统机制善于培养具有显性性格的学生干部,而对于具有隐形性格学生干部的培养则有些忽视。其次,传统学生干部培养体制缺乏统筹性,通常是校级学生干部和院系学生干部的培养各自为政,在学生会,共青团中主要负责同学,比较受到重视,而普通学生干部在培养当中容易受到忽视。在激励政策中也比较倾向于主要学生干部, 造成最基层学生干部向心力和凝聚力受到挫伤。三是现有学生干部的培养多倾向于岗位技能的培训,理想信念的培育较少。学生干部的培养目标不够明确。高校在学生干部培养上内容不明确,往往根据工作的需要,临时安排学生干部培训。比如,宣传弱化就加强宣传培训,就业出现问题,就加强对就业工作的指导。造成学生干部培养没有明确的体系,不能形成完整全面学生工作知识体系。学生干部考核机制不够完善。学生干部考核机制是否合理,科学直接影响到学生干部培养质量和学生工作的效率。而现有考核机制往往流于形式,更多的是老师对于学生干部的看法和好恶,学生主要干部的看法和好恶。所以说现有的学生干部考核体系,更多的是取决于学生主要领导的评价。学生干部培养投入不足。充沛的物质投入是做好学生干部培养的必要条件。但是,目前各高校对于学生干部建设的投入严重不足,使得学生干部的培养缺乏物质支撑,所以说“巧妇难为无米之炊”是当前学生干部培养的现实状况的形象描述。学生干部培养的形式手段滞后。信息化,网络化等各种新媒体,新观念不断在大学生的学习,生活中渗透。当前高校学生干部的培养绝大部分依旧延续着传统的座谈会,讲座等形式。这种传统的培养形式已经很难引起当前学生干部的兴趣和共鸣,所以说当前提出“提高学生组织的向心力”就是一件很不容易的任务了。二、90后学生干部自身面临的挑战90后的毕业生开始走向社会时,“90后”学生已经成为学生工作的主体,所以要做好当前的学生工作,就必须认识到90后学生干部在管理中的重要作用,由于 90后大学生自身的一些问题,比如:在理想信念、功利主义以及团队意识等方面存在着一些突出问题。自我意识比较强,团队意识较弱。“90”后大学生大多在物质生活相较于“70”,“80”后的同龄人有较大幅度的改善,在团队中比较重视自我利益的最大化,轻视或者忽视队友和集体的利益,对于自己所要承担的社会责任和历史使命缺乏认同感。参与意识比较强,抗压能力弱。随着市场经济体制改革的深化,大学毕业生就业的困难等一系列社会的变化,让在校大学生感受到了压力,也让他们认识到必须提高自己的综合素质。使得“90后”大学生身上体现着激情,活力。但是这一代人经历的风雨和挫折