文档介绍：夯实常规抓质量  校本培训促发展
——赞贤小学2012年下学期教学工作总结
本学期,为认真贯彻和落实市委、市政府提出的“教育强市”发展战略要求,我校教学工作在上级主管部门和学校行政的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,围绕教学这个中心,狠抓了教学常规的管理,加大了教研、教改的力度,加强了对青年教师的指导与培养,着力提高了教师的专业水平,进一步推进学校素质教育的发展。教师素质不断提升,教学质量稳定提高。现总结如下:
一、锐意进取,探索常规管理新思路
1、抓教师备课,促授课效率最优。
备课程序以“个人初备——集体研讨——完善个案——反思提高”的基本方式,实施手写教案。备课实现“四结合”,即:“结合课程标准,结合教材要求,结合集体备课,结合学生实际”
(1)集体备课重研讨。开学初,备课组长拟好集体备课计划,安排好每周集体备课中心发言人。每周的集体备课时间,先由中心发言人阐述自已设计的理由与意图,指明教学目标和教学重点、难点,自已感到困惑的问题,再集体交流、研讨。
为使教师备课工作落到实处,每周都由年级蹲点领导对教师的个人备课进行检查,集体备课记录本在业务学习时间由教研组长进行检查。
(2)个人备课重实效。为了将教师从过去机械繁琐的抄写教案中解放出来,使教师有更多的时间深入钻研教材,我校改革备课方式,要求个人备课采取备教案和备教本相结合的方式。语数英备课均要求详备教材,即在课本上批注详细的教学建议,教学措施等,如语文课本要求对多音字、重点词句、课后生字、板书等作批注。教案的教学过程只需备教学思路,但要包含教学目标、教学重难点、教学方法、课时划分、教学流程、板书设计、教学后记等各个项目;数学只备新授课,通过做课本上的练习和收集各种题型来完成练习课的备课。
2、抓教师上课,促教师专业成长
教学工作的重点是研究如何有效提高课堂教学质量问题,为优化课堂教学,打造高效课堂,是我们追求的目标。
(1)优化教学目标。“教学目标,是教学活动所要达到的标准,是教学工作的出发点和归宿。”制定教学目标:目标一要明确,二要具体,三要恰当,四要完整。落实教学目标:一以认识目标为主线,分层落实;二以智能目标为核心,主动发展;三以情感目标为动力,和谐渗透。
(2)优化课堂结构。在语文教学中,近两年来一直探讨作文教学新思路,实施“赏——仿——创”作文教学三步曲,以及“赏——改——评”作文批改三步曲。
我们在数学教学实践中,就如何优化课堂结构,提高课堂教学效率的问题,进行了一些探索和尝试,形成了“低起点、密台阶、巧过渡、快反馈、强矫正”的课堂教学模式,使数学课教学出现了新的局面,收到了良好的教学效果,大面积提高了教学质量。
(3)优化教学方法。为了实现教学目标,必须采取恰当的教学方法和教学手段。通过对传统教育教学得失的反思,人们认识到,“一支粉笔一张嘴,一块黑板讲到尾"的现象早已经不能适应现代教育的需要了。因此,采用现代化教学技术手段进行教学,迫在眉睫。方法得当,事半功倍;手段合理,教学内容就容易被学生接受,教学效果就得到了保证。发挥教师“导”的作用,促进学生“学”的兴趣,“教”必须效力于“导”,服务于“学”。
(4)优化教学环境。教学语言的艺术化;师生关系的融洽化;课堂管理的科学化;教学手段的现代化。
3、抓学生作业,促课堂效益提高
(1)作业分层管理。本着