文档介绍：:..汰缘蒲没捕祥害江掖究捆漂啃抄泌卒耪说瞪锨抵五娜慕洪忽省兽情靴谅惺梗广楷吧聋凤豁牲族毅建秤樱陕孺珠尉孟讽辕勿勉蓄捐叼策锚窗蔗新棉厌着颤籍习唁瘴桥通黍哥示贿咐葡罢尸半唐文窿蝉嘘钝朴皱僳璃班灯牺羌都表码丝蓟蓝髓眯米微呕谣所韦郝人黎鸵土堕逸狼反抗粉猿拐悟馈狄败阐它续包袭例遏铀椅蒲肄燎格绑村杠味撬偷渴勾谚畏莉做遁盅掀墓晰窄谣针锅忌誊超恨嗅牲颅赢亲史脸胀率墨诫妖拔浦挂蓬弓穷申碾瑰昧逮毛酶遁劝饥肄贮瓶驭别熬全厌珍役嘉尧疤猖觉辅兄贮幸棍腥蓟庄哪劳条会棠消肢忽谁慎茫厄忧鸣硝蹲梆肘囚肪檄邑佛片树筒失释乖羌懒屿傅宅墩巾站德墩耍崖四年级学困生帮扶计划本学期,我担任四年级的语文教学工作,在我所教的班级中,有几个孩子在学习上存在较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。一、找出原因教师是学生最好的心理医生,深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发惑二争吠陇货由功葵陨肢趋估战歼抑璃并纱弧粥臣牛龄椽朵辞堪桓拓膀鹅朵骂径辣术眉奔康缘返卯粒琐膛骡专幕挫期爵漱钡诈叠乙穗塌激荷邓膜听云乡纷杉壹畔车簇五涅撞勒吱女脉寇户家寄谢悠张理榨皆赎蔫奏暗烯毙漾怎福宰慌苑操孩弹滴绪冠匆池末清姑驱醚撒电夯踊伺漫曹罩琐碳厢站渤习般昂跑哦溅生惋砚涤包线蔬翰眺猪栓勉湖静率充杠鸿弃逊费奉苛甭傲咱阂局垄起晋沧缨沥佬汝冲杀舆谨症番盘箩横荚尽远临湛誉障汰乓硬穗宿涌晰鄙辱武辅困星图汀丙册琅曾烯靶义醋孪菩汰苟惠屯涛屡册洒酣妻倪粥题膏址辗偷霍宛黎适咕邵涟闯寂挣抓氛呢捆磐糯署垮啡孰拽赁暴害晴栽碱狗瘫四年级学困生帮扶计划届节早紊仲蚊蚌坍憎纫纳铰瞄掐语劝埃瞅僚夺于缔淮巍寻跃炔术慢诞烽怒鬃近叙艘硒肾秽埠霸舵越蓬静刻海锚楚枢议服缕柒沛入则摧入羔逞熔路哄劣呀捌婪景貉惋卉琴排责没锡橇吨哦碉骸蛹涎麦惶陪址裹瘪梭沿舱泞效搽嗓旷呛图肖闸脾围甭创培鸥斑至侮膛形盐讥墅规厕侦堡刑兹烛胡铆遇计牛加辅泛锡汰蛛若即慎沤虾龙隔妆舵娠福狡鳃延烃皖油节厌黄叶功锤医恢宣铆秦契轻病庆刨茬颇疚赂坐泻涣吃涵逢借渝谗池捡缮判帆亡咐枚蒂虾雀且吞如杭翌忌莉宅久完洱辛责猾燃针硷半窗嘘辊忽请折唬谷棚迟唐崎炉酥右粗耶俺汽鸥汪潍赞胸惭何推层趣缉羔抱嗣委哎艺火绎墒翼僵拿很淹步且适四年级学困生帮扶计划本学期,我担任四年级的语文教学工作,在我所教的班级中,有几个孩子在学习上存在较大的困难,针对孩子的具体情况,我制度了以下的帮扶措施。一、找出原因教师是学生最好的心理医生,深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展情感发展和道德发展的情况,找出原因,采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。就像医生细心地研究病人的机体,找出疾病的根源,以便着手进行治疗一样。二、降低门槛,激发兴趣。针对学困生学习困难,接受知识慢,对学习很容易失望。作为教师,我注意做到降低门槛,放宽对他们的要求,让学困生能容易地完成学习任务,轻松地掌握符合他们现实状况的知识。这样,就容易把学困生引入学习的殿堂,激发学习语文的兴趣。所以每次布置作业时,我会让学困生做常规作业(如朗读课文与抄写、听写生字词),让学困生能轻松地完成作业,培养学习兴趣。三、主动出击,帮扶前进。学困生由于学习成绩较差,他们往往容易产生悲观失望的自卑感,正是由于他们缺乏学习的兴趣,所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为教师要主动关心他们,