文档介绍：辅导班与家长沟通与家长沟通家长您好,听了课感觉怎么样啊?我在外面听着(在里面看)的时候感觉大家玩的可开心了。这就是外面平常最基本的一个教学模式,您也看到了我们在课程当中穿插的有音乐手脑操,韵语儿歌,童话故事,还有各式各样的游戏等等,这都是我们的特色。您看咱孩子在这么轻松活跃的课堂气氛下很轻松就学会了我们的知识。如果觉得我们的课好的话就给孩子定下来吧。现在给孩子报班有点早吧?我觉得我孩子接受起知识来没有别得孩子接受的快,可能还是太小了等孩子大点再给他报吧。还早吗,不早啦!家长您也发现了,咱们这次不论是约来的孩子还是我们自己的孩子年龄和咱的孩子都大差不差,为什么别得孩子接受知识的能力那么快而咱的孩子又略显吃力呢。首先咱孩子可能第一次接触这样的知识还没有进入状态所以接受起来没有其它孩子那么快,但是这不是问题,只要再上几次我们的课这种情况就不会再出现了。再者说我们这的孩子在我们报了也很长时间了,您想想同样的年龄现在来看他们已经比咱孩子领先了,如果您再等等,在您等的这段时间里别得孩子又在学****新的东西,等咱孩子再报的时候那差的可就不是一小点而是一大截了。现在他们坐在一个班里学****等到以后他们就是竞争者是对手。4—8岁是孩子记忆力和身心发展的黄金时期,您说那我们八岁的时候再学不也是黄金时期吗,那八岁和四岁比起来哪个时期好咱自己都知道。学的越早孩子的学****能力最强。现在正是培养孩子一个良好学********惯和兴趣的时候。等上了学了孩子每天那么多课程真到哪一天孩子厌学了想让孩子重新拾起这个兴趣是非常难得。您能够等可是孩子等不了啊。我看我的孩子上课都没学会啊。孩子以前没有接触过咱这个课程,孩子没学会这个家长您是完全不用担心的。因为孩子的年龄不一样接受能力也不一样,像咱今天公开课上学的东西,4—6岁的孩子要学四节课,6—8岁的孩子要上三节课才能完全学会,您看咱孩子才这么小,通过第一节课老师用故事的引导,手示数学下来是完全没有问题的,只是还不熟练,任何事情咱们都讲究一个熟能生巧,孩子也是啊,多练几次是完全没有问题的。你们这个课程和小学冲不冲突啊,小学不让用怎么办啊。您看我们这门课程叫做手脑速算。我们通过双手的不断屈伸运动达到了锻炼左右脑这样一个效果,训练了孩子的反应能力和速度,这对咱们孩子的大脑是非常好的。我们的课程不仅仅是手算,我们是手算转脑算,同时进行。在初期的时候孩子用手算,我们会在课堂中穿插的有脑算,最初我们学的有加减啊进百加退百减之类的,学到后面的三位数加三位数基本上孩子都是脑算了,再后面的乘法那就不用说了。再说了,孩子大脑灵活了还怕脑算吗。咱们肯定孩子虽然前期慢但是后期算的特别快,您也看我们在大厅播的我们总部进行的手脑速算大赛的视频了,学完之后我们孩子都能够达到那样一个效果。基本上学完我们的整个课程,孩子小学阶段的所有计算题您都不用操心了。您能够看一下我们的课本,里面的所有内容都紧扣小学新课标,列竖式啊,横式看算啊,还有各种思维训练和应用题。这对咱孩子全脑潜能开发都是大有用处的。我们易道手脑速算这门课程现在特别火爆,好多孩子都在我们这儿学,我们虽然是郑州的首家旗舰校但是我们总部现在在全国有一千多家分校,那么多孩子都在学我们的手脑速算,咱们学校的老师也是都知道的。您能够给咱老师说咱孩子现在学的有手脑速算的课程,老师都是知道的。而且您看咱孩子这么早就学会了别人不会的东西,这给孩