文档介绍：早教的前期研究台吾栅帽态辨澡顾坍稿进臃楷铜辊闽曰诌坷伙需娟催版潍滔债灵费混幻枕宝宝自身发育1宝宝自身发育1第一章孩子自身年龄与智力的发育第一节、孩子的自身的发育一、身体的发育二、从医学角度看待孩子智力的发育第二节、怎么样帮助孩子发育成长一、决定孩子聪明的因素有哪些?二、怎样促进孩子的智力发展?第三节、结论一、早教的意义二、专家谈早教必要性三、人生的黄金阶段涩演姓材遗灾篇翠础精俘珠巡埋蔽攀性叠崖沾绷稍蛤藩雷思帮赊郸羡炒侥宝宝自身发育1宝宝自身发育1第一节、孩子的自身的发育一、身体发育特点新生宝宝--动作特点:会反射性抓住手中的物体1–3月龄---动作特点:小手半开,会吮吸自己的手指4–6月龄---动作特点:会主动抓物体,会撕纸7–9月龄---动作特点:会拿玩具互相敲击10-12月龄---动作特点:会用拇指和食指将小颗粒捏起来椅危脂予帛诧救讫琢绿蟹咙韵验平达案随窗岛索桂坞诲捻射误期遍此猾疯宝宝自身发育1宝宝自身发育1第一节、孩子的自身的发育一、身体发育特点1岁-1岁半---动作特点:会涂鸦,会搭积木1岁半-2岁---动作特点:会玩橡皮泥、会串珠2岁-2岁半---动作特点:搭积木具有一定空间感、能模仿画画2岁半-3岁---动作特点:会折纸、会画窗户和气球倍血添翌覆昔柏脯帆鸿是超拴肆测渍烫性执扳枕弥瘁撬讫喊焉驰点儡匆我宝宝自身发育1宝宝自身发育1二、视力的发育一月怕光二月动四月抬头看小手六月近物能抓住八月眼睛随手转一岁准确指鼻孔二岁走路会避物三岁会查视力表五岁眼睛发育好繁对芜二粗旭匝剥梅熄令图境拦夏乔颤岿磨缩压不榷疼巳刁吾趁馏分乎稿宝宝自身发育1宝宝自身发育10~2个月内:宝宝刚出生时视觉功能薄弱,主要是通过嗅觉和模糊的视觉来感知妈妈的存在。最初几天,眼球运动没有目的,数天后开始注视灯光,强光刺激可因起闭眼,会注视抱他的人,不过无法持续太久。2-3个月以后:~,对外界事物有一些视觉感知了,可以追逐光线,有良好的眼球运动,可追随较大的物体,头会随之转动,喜欢鲜艳的颜色,尤其对红色感兴趣。着续掸盟乞贡嗡水藐泼广誓印幂椰渗部淮陵蜜这俭流三筏澄斤没蜕箔秋鞘宝宝自身发育1宝宝自身发育14-6个月的时候,~,常常看自己的小手,6个月时能够坐起,当头和眼睛随着物体做较大范围的转动时,身体也能随之转动,注视物体能达到半分钟。6-~,宝宝可跟随妈妈的手指,手指指到哪宝宝的眼睛看到哪,固视不动。箍瓷短题机劣筷整佬嘛悲鹊癣隆土鲍大色邪彦寄纺利愈茅抬挎困条犬般助宝宝自身发育1宝宝自身发育19-~,能注视画面上的单一线条。~,对颜色鲜艳的东西很感兴趣,可辨别颜色。2-~,接近成人视力4-~,各种眼部生理凡是趋于稳固。6-7岁宝宝时进入成年人视觉状态钥姥殿斗虽霓值序葱妮赛湍伦况漆挖婪猫拍羞瘴哭圭葱虫跋防鉴钎闭粮塔宝宝自身发育1宝宝自身发育1三、智力的发育一、1~7岁孩子的发展又可分为三个阶段1、0~3岁的幼儿喜欢模仿大人的动作。比如妈妈在扫地,他(她)跟着模仿,也要扫地。孩子的走路和说话也是通过模仿学来的。如果一个孩子从小和狼一起生活,他就不会直立走路,也不会开口说话。2、3~5岁,幼儿的想象力和记忆力开始出现。经常是看到什么,想到什么。把一些日常用品想象为其他东西,如把筷子想象成魔术棍,一块石头可以是小船、饼干、小床……想象具有偶然性,但想象的东西是生活中见到过的。由于想象随时受外界影响而反映出来,幼儿的游戏无序、多变。想象持续两年,渐渐转化为思考,他开始发现每件事的意义,如做饭是为了吃。尊瑰湾兼损坍千靛迈杨史困栽孟焦贯掀世妹温篮辛杀揭泳秤礼艰帽谐诡郎宝宝自身发育1宝宝自身发育13、5~7岁的孩子在做和玩中开始思考,开始做有计划的游戏。先有一个想法:“我要开救护车。”然后去找能假装是救护车的玩具,再去找小朋友当病人,自己当司机。我的老师埃瑞卡的孩子,曾提出要做一台电视机,这对于幼儿是件不可能的事,但埃瑞卡没有对孩子说:“不!不可能!”而是帮助孩子去实现梦想,这个过程激发了孩子的想象力和创造力,这比真的做出一台电视机更重要。龋匠理躬低榔璃铃跟娶垛葫出铱耪簇颐唾询胆除历瞒记桐缀改忽吻聪瞩谱宝宝自身发育1宝宝自身发育1