文档介绍：《木匠的房子》教学设计一、导入:小朋友们,请告诉老师,你家有几间房子,家里住房着几个人?今天我们要来学****木匠的房子》。板书,读题。在木匠的房子里发生了一个感人的故事,请听老师范读,思考:木匠的房子是什么样的,和生了什么感人的事呢?二、师范读,生思考。三、精析课文1、请学生找出描写木匠房子的那句话,多媒体出示:“有一个木匠,造了一间很小很小的房子,只能住下他自己。”师设问:木匠的房子是怎样的?重读打点的词,小到什么程度?“只能”,释词。2、生回答后,指导朗读,突出重点词。过渡:在这间很小很小的房子,发生了什么感人的故事呢?请用自己喜欢的方式诵读2——5节。生用自己的话说一说,达不到预期效果,请再一次快速朗读2——5节。师设问:木匠的房子除了他自己,还来了哪些人?生回答,相机出示多媒体(老人,可怜的女人和三个孩子请进……一共待了十一个人。是在什么情况下,木匠的房子里待了十一个人?请学生找出描写天气的句子:“一天,下起了大雨。”“雨越来越大,接二连三有人进来。”请同学们想想:下雨,雨天会给行人带来哪些不方便?根据生的回答适时引导。设问:老人、可怜的女人,十一个人都遇到了不便,是谁帮了他们?怎样帮?请、不忍心、老师想问小朋友:只能住下他自己,待了十一个人。房子那么小,倒进了十一个人,作者不用“挤”,而是“待”?板书::“挤”和“待”,展开讨论。挤给人一种什么感觉?(闷,不舒服)待给人一种什么感觉?(自在,轻松,舒服)是啊,别人帮了你,你心里暖滋滋的,帮了别人也是一种快乐,因而,屋子里的人快乐地说着,笑着,开心极了。展开想象,他们会说什么呢?生自由回答,师最后引入,木匠帮了他们,他们会对木匠说什么?指导朗读,突出“十一”、“待”。过渡:老师现在不明白了,屋子这么小,怎么能待下这么多人呢?谁来帮老师找到答案?多媒体出示:老人说:“问题不是房子,而是心!一个好人的心,容得下全世界的人!”(1)齐读两次(2)理解:本文当中的好人指谁?本来只能住他自己,却住了十一人,如能再来人的话,木匠也会帮他们的。(3)拓展:联系实际,谈谈你见过的好人?身边的人雪灾、,捐款、捐物师总结:亲爱的孩子们,善良是美德,关爱要行动,愿我们都做一个好人,去帮助我们身边的人吧,我相信,只要人人都献出爱,世界会变得更加美好。