文档介绍：《走可持续发展之路》
课型:复习课
姓名: 赵鸿灏
单位: 三十九中学
年龄: 43
职称: 中学高级
<<走可持续发展之路>>
教学目标
,保护环境、爱护资源的重要性,要拥护党的十八届三中全会关于生态文明建设的方针政策,增强热爱大自然的情感,树立科学发展观和可持续发展意识,为国家的可持续发展做贡献。
,贯彻“考试即生活”的命题理念, 培养学生在具体情景下发现问题解决问题的能力,从而让学生树立“生活即知识”的课改新理念。培养学生归纳整理知识的能力,理论联系实际、运用所学知识解决实际问题的能力以及创新能力、实践能力。
、理解和掌握,梳理知识点,形成知识的网络。掌握我国人口、资源、环境的状况及保护环境、合理利用资源的国策,把握“人口、资源、环境与经济发展之间的关系”,懂得青少年怎样以实际行动为国家的可持续发展做贡献。
教学内容分析
本课时复习第三单元《关注国家的发展》的第八课《走可持续发展之路》。第一项目“可持续发展——我们面临的重要课题”, 该项目安排了两个层次的内容。第一层次“我国存在严重的人口、资源、环境问题”,简要分析了我国面临的人口、资源、环境的严峻形势;第二层次“可持续发展是正确选择”,着重论述了经济社会发展与人口、资源、环境的关系。第二项目“我们在行动”,主要讲述为实施可持续发展战略而实行的计划生育和保护环境、合理利用资源的两大基本国策,旨在教育学生树立科学发展观和可持续发展意识,为国家的可持续发展做贡献。
“走可持续发展之路”是近年来中考的重点、热点之一,在枣庄市学业水平考试中,也占有比较重要的地位,应引导学生加以重视。
教学设计思路:
本课时主要围绕为什么要走可持续发展之路、怎样走可持续发展之路两个方面进行复习,具体通过“直击中考——知识梳理——热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学,主要引导学生在师生互动中结合2013年的中考试题,梳理知识; 同时,教师应注重留给学生自主复习的时间和空间,让学生通过生生合作和师生合作,尽量在课堂上进行知识点的识记,形成知识网络
;结合社会热点,与学生共同讨论,增强学生的热点意识;在课堂上通过习题的实战演练,对相关的中考题型进行解法指导,注重对学生应试技巧能力训练,从而帮助学生掌握解题思路,学会规范组织试题答案。
教学方法与策略:
运用多媒体教学手段,体现生本理念,坚持以学生为主体,教师为主导的原则,通过自主学习、合作学习的方式,力求让学生在课堂上自我建构,形成知识网络,掌握相关知识点,注重学生迎考能力的培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式,培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。
教学过程:
环节一:直击中考(多媒体展示)
一、选择题1. 【2013福建泉州】.为了消除右边漫画《十面“霾”伏》中的现象,使人们呼吸到清新洁净的空气,我们必须( )
,植树造林,保护环境
2.【2013云南八市】对右边的漫面认识正确的是( )
①资源、环境问题制约着各国经济社会的发展
②保护地球家园就是保护人类自己
③要