文档介绍：小学语文优秀教学设计落花生小学语文优秀教学设计——《落花生》一、教材分析这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。二、教学目标1、、有感情地朗读课文。3、理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的品质,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只求外表而对别人没有好处的人。三、教学重点、难点1、了解花生的可贵之处,理解含义深刻的句子,从中体会出做人的道理。2、了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。四、教学时间:2课时五、教学准备:幻灯片六、教学过程                            第二课时一、复****导入1、复****生字2、课文围绕“落花生”讲了什么事?(种花生,过收获节)理解详写和略写。 联系旧知,本节课的口语交际和下一环节的引入做好铺垫。以课文为例,向学生渗透写作方法。二、理解课文,明白道理(一)默读“过收获节”部分,理清思路。:有谁来参加我们的收获节?这个收获节是怎么过的?①出示:“那晚上天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。”抓重点词语谈体会。 ②这个收获节是怎么过的?(吃花生,谈花生) 哪个是重点写?(谈花生)(二)抓住重点,精读领悟1、四人小组分角色朗读“谈花生”段落2、三个孩子认为花生有哪些好处?3、父亲认为花生最可贵的是什么?父亲将花生和桃子、石榴、苹果相比,赞美了花生的什么品质?①出示父亲说的话,齐读。②桃子、苹果有什么特点?(高高挂在指头    鲜红嫩绿)③落花生呢?矮矮地长在地上!你觉得落花生怎样?(默默奉献)4、指导朗读5、深入领会:父亲特别指出花生的最可贵之处,目的是什么?(点出借物喻人的写作手法)6、读父亲的话“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”说说对父亲的话的理解过渡:这次“收获节”作者最大的收获是什么?7、出示:“人要做有用的人,不要做只将体面,而对别人没有好处的人。”①齐读。②谈谈你从中又体会到什么?8、联系生活实际,体会花生的品格与做人的道