文档介绍：小学教师教学反思_小学教师个人工作反思。学生不是不会写作文,而是不敢表达自己的心声。我们的作文教学过多的关注写作文的技巧,而忽视了言由心声。我们应该让学生表达内心的真实感受,永远不能用大人的思想去衡量孩子的思想,他们有自己的思想世界。一旦固定在大人的思维模式里,孩子只能迎合大人的思想,限制了他们的想象。在以后的教学中一定鼓励他们多表达,把自己真实的情绪和对事物真实的看法表达出来,写自己想说的话,也许学生就不怕写作文了。作文的另一重要作用就是与人交流。如果写了文章没有人读或欣赏,就没有写的动力。我们要把学生好的文章选出来,在课堂上范读,并与学生讨论他们写的好的地方。其他学生整体写的不好,可以范读他们写的精彩的句子,给他们写作的信心。无法在大的平台发表,我们可以借助班级这个平台,把好的作文以手抄报的形式展现出来,并把做好的手抄报带回家,让家长感受学生的成长,这样可以激发学生写作的热情。写作是运用语言文字进行表达和交流的最好方式,是认识世界、认识自我,进行创作表述的过程。写作能力是语言表达的升华,所以作文教学是语文教学的重中之重。要结合学生实际,探索一条属于自己的道路。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。上周四,我有幸旁听了***小学三位老师的英语高效课堂,通过听课我见识了三位老师的卓越风采,受益匪浅,同时也认识到了自己的不足。我印象最深的是第二位老师的讲课,她所讲的内容是四年级下册第四单元AtthefarmB部分的Letstalk,在不久之前我也讲过这一单元的课,相比之下,我深深的感受到自己的教学设计与优秀的教师相差甚远。以下几个方面是我该重点反思的:,首先要备好课,要有充足的准备,具体来讲,要背教材,备学生,备教法。在备教材方面,我认为自己没有准备得当,我在讲Atthefarm这一单元时,我所备的情感目标只趋于表面,是比较浅显的内容,通过听课,我明白了每一单元的课题都会有一个情感的升华在里面,英语教学的根本任务是教会学生学会英语、使用英语。围绕这个根本任务,我们还应关注其他一些相关因素,如理想教育、品德教育、思想教育、审美教育等诸多情感教育因素。如果只围绕英语本身的教学,而脱离了这些情感因素,英语教学就显得苍白无力,最终也很难完成我们的根本任务。因此今后一定要仔细揣摩教材,思考教材的用意。2,关于教学方法的创新在英语课堂中,我们经常会用到Letschant歌谣形式,这种歌谣节奏感强,能营造一个轻松愉快的课堂氛围,这次听课,王老师自编歌谣,将歌谣与平常孩子们玩的拍手游戏相结合,我觉得这是一种创新,方式新颖,更能激发学生的兴趣,学生能在玩中学。教学有法,教无定法要根据学生的特点进行教学,教学要从实际出发,要因人,因时而异,不能拘于某种教法,墨守成规。今后既要学习有关教学法的理论,还要通过实践,探索,掌握教学规律。教学是一种艺术,怎样更好的运用这门艺术,应把理论与实践相结合,首先要熟练掌握小学英语课标,背诵课标,清楚小学阶段学生应掌握的英语知识内容,多看名师课例,掌握优秀老师的教学方法,另外还要不断实践,及时反思,总结经验教训,才能不断进步。不觉5月已到末尾,紧张的学习正如火如荼的进行中。通过每天学生们上课情况以及作业反馈,处处都引人深思,促使我们不断反思不断改进。现对反思总结如下:1)良好的学习习惯是学习的关键。我觉得勿以善小而不为这