文档介绍：写作指导廖金平导语写作是中学阶段要培养的一项基本能力。因而成为了中考语文考试中的重中之重。可是很多学生却很怕写作文。因为他们不知道如何写,不知道如何下手,怎样才能写得好。平常,老师一布置作文,大家就毛骨悚然,心生畏惧感。每逢写作的时候,大家就东拼西凑,说一些大话、空话、套话甚至编造一些材料,就是为了凑字数,为了应付作业和考试。我们从来就没好好用心认真写过作文,写作水平怎么会有提高呢?因此,写作成为了我们的软肋,成为了制约我们提高语文水平的拦路虎!大家从心里面就怕这只老虎,殊不知它是一只纸老虎!今天,我们就尝试着解剖这只纸老虎,揭开它伪恶的面纱!什么是写作?我认为写作就是把我们平常对生活的观察、理解和感受,以文字的形式,通过构思、语言的组织,结构的安排等加工润色的过程把它记录下来、定格下来,把自己心底想说的话,想抒发的情感表达出来。写作就是借助书面语言表情达意的过程。写作的结果是形成文章。第一步:看清“长相“——审题审题是写作之前对文章题目或给出的材料仔细周密的审查,以揣摩和把握题意。审题要清,认真仔细审清楚题目的意思,从所给的提示语中提炼主题,揣测出题老师的意图。审题要清,扣题要紧,抓住典型事件或细节描写来发掘主题,深化主旨。事例:带着()出发第二步:***“眼睛”——立意立意就是确立文章的主题。主题是作者想通过各种材料所表达的中心意思,基本思想。主题是一篇文章的灵魂,居统帅地位。立意要高。事例:袁鹰《白杨》第三步:摸遍“全身”——构思要细致认真构思,从选材、结构安排、语言的组织等方面入手,构思文章。选材:要选取一些典型、鲜活、真实的素材来表现主题。素材是从生活中直接摄取的尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料,具有原始性、零散行、片段性的特点。结构安排:“凤头”古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,引人入胜。“猪肚”指文章中间内容要饱满、充实。中间要有典型、鲜活的事例做支撑,才更具有说服力和感染力。“豹尾”指结尾要干净、利落,又耐人寻味,给人启发。文章的结构要紧凑。开篇入题要快,紧扣主题,也可以直接开门见山,开篇点题;中间可以用恰当的过渡句、段进行启承转合,给人以脉络分明之感,自己也便于在分段中调整思路。结尾可以首尾呼应,升华主旨,给读者留有余味。第四步:架构“骨架”——列提纲在审题、立意、构思之后,最好要列一个提纲,提醒和帮助自己进行写作。第五步:精雕细刻——写作写作时,字要工整、美观,给人良好的第一印象。要注意标点符号的正确使用,点号不能用在一行的开头。另外不要写错别字,错别字很刺眼!语言要规范、准确,要慎用网络用语。第六步:“化妆”——修改修改文章的错误和缺点,使文章越来越好、尽善尽美!可以适当调整结构,润色语言;思想内容方面就是主题和材料,主题是否鲜明,材料是否真实典型。写好之后,大家相互讨论交流,共同提高写作水平!总结1、细致认真地观察生活,用心第感受生活,始终保持对生活的敏感和好奇,保持一颗童心,一颗永远年轻、活泼、俏皮、灵动的心。生活是写作的源头活水。引来生活之水,就会激发我们的内心世界。所以,我们要做生活的有心人,用心体味生活中的点滴,善于从生活中感受到那些令人心动的东西,并有所体会和感悟。我们要有意识地培养自己对生活的敏感和好奇。