文档介绍：师德建立方案师德建设计划_师德建设规划为了贯彻落实上级相关文件精神,进一步提高教师的思想道德水平和业务能力,提升形象,提振精神,打造一支师风良好、师能过硬的教师队伍,制定此计划。一、目前师德情况分析 ,冷落后进。尽管学校要求平等对待学生,但仍可能有个别教师偏爱优生,片面的认为学****好的同学便一好百好。表现在评优评先只看学生学****成绩,不问思想道德表现。在平时上课只关注优生,提问发言只点优生的名,后进学生机会很少。对待后进学生的缺点错误缺乏耐心信心、更缺乏爱心。不是满腔热情的帮助教育,而是冷漠冷淡、疾言厉色。殊不知,这不仅给学生带来严重的心理伤害以及强烈的逆反抵触心理,毫无教育效果,同时无形中也降低了自己的教师身份、损伤了教师职业的圣洁声誉。 ,轻视育人。少数教师只重视学生的文化成绩,忽视德育,把教书与育人割裂开来。表现在教育过程中,只满足于课堂教学,只顾完成教学任务,对学生的思想道德教育的花费几乎是惜时如金,问之甚少。当学生犯了错或出了问题时,不是从育人的角度去教育帮助学生认识和改正,而是简单粗暴,呵斥责备了事。一些教师把教书与育人割裂开来,认为道德教育只是班主任的事情。 ,不思进取。少数教师工作上不求上进,得过且过,缺乏进取精神。表现在教学工作中,马虎应付,不去认真钻研教学业务,不积极探讨改进教学方法,更不愿意去研究学生的学****心理。上课缺乏***,教学方法单一,课堂气氛沉闷,照本宣科,泛泛而谈。有的青年教师不重视教学基本功的训练,三笔字写得实在令人难以恭维,课堂教学语言常常是东拉西扯,语无伦次。教学时一味依赖从网络上下载的课件,备课教案则照抄照搬教师参考用书。有些年青教师、虽然岁数不大,却老气横秋,缺乏开拓和进取精神。 ,言行失范。个别教师师表意识淡薄,生活中甚至在学生面前不拘小节,衣着随便,言语不雅,有失师表形象,对学生产生负面影响。二、师德工作方法措施(一)学校理念引领师德建设坚持社会主义核心价值观,紧紧围绕让我们一生幸福成长办学使命,全力践行学校共享成长教育理念,引导大家积极向上,努力做最好的自己,办人民满意的幸福教育,打造一支德艺双馨的教师队伍。(二)确立目标促进师德建设紧紧围绕提高教师的思想道德水平和业务能力这条主线,努力实现一二三四目标:一强――强化为人师表意识;二严――严肃的自我修养、严谨的治学态度;三种精神――奉献精神、敬业精神、创新精神;四高――高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。具体要求是: ,学校年度工作计划中对师德建设工作进行总体的谋划和部署。 ,每月开展一次道德讲堂活动,打造具有学校特色的师德建设工作亮点和品牌。 ,每学期组织学生、家长、社会对教师师德情况进行评议整改。 4年终有考核,做好师德年度考核工作,师德考核在评先评优、职称评审、职务晋升等活动中拥有一票否决权。 ,客观分析工作所取得的成绩和存在的不足,更好地做好下一年度师德建设工作。(三)建立机制保障师德建设 ,负责师德建设日常工作。 ,把师德师风工作作为考核教师工作的重要内容,实行师德责任追究制。同时硬化考核结果(师德工作与廉政文化示范点创建工作紧密结合,在民主测评中一并考核),对有违反师德行为的教师实行一票否决制,视情节轻重给予扣除奖励性绩效工资、取消评先评优和晋级资格、年度考核定为不合格、高职低聘等处理。 、家长反馈、学校评议、社会调查等形式,建立教师、家长、学生、社会四位一体的监督机制,及时准确地把握教师的师德师风状况,作为师德考核的依据;二是聘请家长委员会成员担任师德师风监督员,督促教师自觉履行教书育人职责,自觉维护教育系统的良好形象,学校和教师要认真听取各方面的意见和建议,积极改进工作。三是畅通渠道,在学校网站和学校传达室设立校长信箱,对家长所反映的师德师风问题及时处理。 《师德师风承诺书》,形成自我约束的意识;二是积极参加区局相关评选活动,每月举办道德讲堂活动,努力营造向先进典型学****的良好氛围,通过身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事育身边人广泛传播中华传统美德、凡人善举,生动形象地推进公民道德建设和师德建设,持续提升师生思想道德修养和文明素质,引领师生向上,做最好的自己,让师生一生幸福成长。三是每年举行学校道德模范实小好人评选,树立身边师德典型;四是结合党建活动开展廉洁教育;五是结合千师访万家活动对教师进行敬业奉献教育。学校将一如既往地把打造具有良好师德师风和精湛的业务能力的教师队伍作为工作重点,常抓不懈,为办人民