文档介绍：九年级化学上期期末教学质量分析何玉平本学期本人任教九(2)班九(3)班和九(4)班的化学教学工作,从学生的整体水平看,九(2)班的学生平均基础稍好些,而九(3)九(4)班的基础较差,经过本次的全县统一考试成绩分析存在许多的方面提升的现象,现分析如下:一、试卷分析:1、立足基础,注重对化学理论、概念、用语等的考查试卷以选择题(分)、填空题(分)、实验题(分)、计算题(分)的形式,较好地考查了初中化学的两个变化、物质的分类、原子的结构、化学用语、化学符号等知识。同时试卷还以基本要求为考查目的,考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。2、注重灵活运用知识和探究能力的考查试卷创设探究思维空间,让学生进行探究,考查学生灵活运用知识与方法的能;具有探索性,有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力,具有较好的区分度。3、重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查从文字、图像、数据中获取信息和处理信息的能力,是新课程特别强调的,较好地实现了对这方面能力的考查,强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。4、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查试卷多处设置了实际应用问题考查学生运用化学知识解决实际问题的能力。5、注重环境保护问题的培养。结合环保主题 ,注重培养学生呢个的环保意识 ,从小养成环保****惯。三、学生成绩分析:九(2)班总人数58人,一人缺考,及格人数18人,未及格39人,%,。最高分85分,最低分32分。九(3)班总人数58人,及格人数2人,未及格56人,%,平均分34分。最高分72分,最低分16分。九(4)班总人数58人,及格人数4人,未及格54人,%,平均分36分。最高分76分,最低分15分。四、对今后教学工作的改进方面 :通过此次考试的分析,发现我们化学学科学生基础不够扎实,少数学生成绩依然不够理想,答题语言描述不够准确,化学符号书写不规范,对所学知识,不能灵活运用。1、自期中考试以来,化学教师针对少数后进学生