文档介绍：《左左右右》大班主题教案活动目标 ,体验左右的相对性。 。 。 ,并感受大家一起谈话的愉悦。教学重点、难点 ,正确区分左右。 。。 。活动准备每个幼儿一个腕花、一本书、一支笔、两个小筐、头饰。活动过程一、以自己为参照物,区分左右。 :你们的那只手是右手?那只手是左手?请给右手戴上腕花。 、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷。并戴上相应的头饰。请这四个幼儿按季节轮换顺序排成横排,其他幼儿站在四名幼儿的后面,说说春夏秋冬之间的左右关系。如:春姐姐在夏哥哥的左边还是右边?等等。二、以其他事物为参照物区分左右。 。两个幼儿结伴面对面站好后,举起戴腕花的右手,相互看一看对面同伴的右手在自己的左边还是右边。然后举起左手,看一看对面同伴的左手在自己的左边还是右边? ,拉拉对面同伴的左手,拍拍对面同伴的右肩等。帮助幼儿体验当两个人面对面的时候,对面同伴的右边和左边与自己的右边和左边是相反的。 ,教师与幼儿面对面站立,要求幼儿按教师的要求做动作。如:把笔放在老师右边的筐子,把书放在老师左边的筐子。教学反思通过上这节课,加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。小百科:左边是一个汉语词汇,意思是靠左的一边。