文档介绍：幼儿园二十四节气主题墙篇一:《二十四节气》教学设计《二十四节气》教学设计——小学吉林地方教材四年级《家乡》下册篇二:幼儿园夏季主题夏季主题思考:一、主题教育目标预设1、情感目标:感受夏天明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的探究欲望。2、态度目标:通过手工操作等活动,培养幼儿积极参与活动的兴趣、对夏天未知的事物有好奇心。3、技能目标:能用多种方式表达对夏天的感受和理解,了解夏天对人们的影响。4、能力目标:培养幼儿的观察能力、动手操作及语言表达的能力;锻炼幼儿初步的自我保护意识和能力。5、知识目标:用恰当的词形容夏天的气候特征,了解相关天气的安全自我保护常识。二、主题思考网络预设三、主题活动网络预设四、,夏天,四季中的第二个季节,气温逐渐变热,夏季是一年当中气温最高的时期,但各种灾害性天气,例如雷电、冰雹、雷雨大风、洪涝、干旱、台风等也都多发生于此时。、探索夏季的各种(雷电、阵雨、雨后彩虹、刮风、冰雹等)自然现象,体验夏季是炎热的、气象变化多样的季节,并知道相关天气下的安全常识及夏天卫生保健常识。【具体目标要求:,还有点热;,观察彩虹特点,中大班实验寻找彩虹;、影子,观察发现不同时间段影子的位置不同;,激发幼儿探索的兴趣;;f:了解夏日常见疾病发病原因及预防措施,例如:痢疾、热伤风、痱子、中暑、晒伤、肠胃感冒等;g:幼儿能说出每日天气类型,中大班愿意尝试做气象记录提醒同伴根据天气变化增减衣服。】,幼儿能根据天气变化自主的增减衣物。,参加适时适量的户外活动,增强自我耐热能力,并知道及时补充水分,避免中暑。,例如:阅读、下棋、绘画等。在安静活动中让自己不急躁、踏实、有耐心;在下棋活动中培养锻炼幼儿会合作、与同伴交往相处的能力。。【小班:故事形式了解感知;中班:了解“蒸发”现象,知道雨的形成过程;大班:愿意猜测、探索、观察、操作小实验验证体验”水”三态的变化】,知道夏季包括六个节气:立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。、观察动植物是怎样适应季节的变化度过夏天的,感知大自然的千变万化。,了解、知道影子长短与时间的关系。、气象标志的认识,知道许多动物(例如:蚂蚁、燕子等)也有预测气象的本领。【小班:从感官上,能正确区分天气类型;中班:认识气象标志;大班:愿意尝试关注天气变化并记录】、尝试使用过夏天防晒、避暑、消暑的多种方式及用具,了解知道相关的夏日保健常识。、少吃生冷食物、有良好的卫生饮食****惯。,不烦躁,不厌恶,有一定的耐热能力,愿意参加户外活动。、绘画、制作等方式表现夏天的季节变化。、歌舞表达自己对夏天的感受。:荷花、牡丹花、栀子花、三色堇、月季、蔷薇等。了解荷花的生长过程及环境,知道牡丹是我国的国花,月季是北京市市花。“有预测气象的本领的动物”、“生活益虫(例如:青蛙等)”、“四害动物(例:蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂)”三方